СОДЕРЖАНИЕ
I. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ОТЧЕТА О САМООБСЛЕДОВАНИИ .............................. 4
1. Общие сведения об образовательной организации .................................................................... 4
2. Система управления ...................................................................................................................... 5
3. Образовательная деятельность ..................................................................................................... 7
4. Содержание и качество подготовки обучающихся .................................................................. 29
5. Востребованность выпускников ................................................................................................. 52
6. Внутренняя система оценки качества образования .................................................................. 53
7. Кадровое обеспечение ................................................................................................................. 53
8. Научно-методическая деятельность........................................................................................... 59
9. Учебно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение................................... 61
10. Материально-техническое обеспечение .................................................................................. 63
II. ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ,
ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ .......................................................................... 68

2

Самообследование Муниципального автономного общеобразовательного учреждения
лицея № 135 Администрации города Екатеринбурга проведено в соответствии с Приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении Порядка
проведения самообследования образовательной организации» от 14.06.2013 г. № 462, Приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в Порядок
проведения самообследования образовательной организации», утвержденный приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. №462» от
14.12.2017 №1218.
Целью проведения самообследования является обеспечение доступности и открытости
информации о деятельности МАОУ лицея № 135 (далее – Лицея) за отчетный период.
В процессе самообследования проведен сбор и анализ информации, дана оценка
образовательной и научно-методической деятельности, системы управления Лицеем,
содержания и качества подготовки обучающихся, организации учебного процесса,
востребованности выпускников, качества кадрового, учебно-методического, библиотечноинформационного обеспечения, материально-технической базы, функционирования
внутренней системы оценки качества образования. В соответствии с Приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации «Об утверждении показателей деятельности
образовательной организации, подлежащей самообследованию» от 10.12.2013 г.
№1324осуществлен расчет показателей деятельности Лицея.
Результаты самообследования оформлены в виде настоящего отчета, включающего
аналитическую часть и результаты анализа показателей деятельности общеобразовательной
организации. Отчет о результатах самообследования подлежит размещению на официальном
сайте МАОУ лицея № 135 в сети Интернет.

3

I. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ОТЧЕТА О САМООБСЛЕДОВАНИИ
1. Общие сведения об образовательной организации
Полное наименование образовательной организации (далее – ОО): Муниципальное
автономное общеобразовательное учреждение лицей № 135.
Сокращенное наименование: МАОУ лицей № 135.
МАОУ лицей №135 – образовательная организация, которая предоставляет учащимся
оптимальные возможности для получения образования, реализации индивидуальных
творческих запросов, способствует овладению навыками научно-исследовательской работы,
осуществляет общеобразовательную подготовку, дающую возможность продолжить обучение
по программам среднего профессионального и высшего образования.
Средняя школа № 135 начала свою работу в 1975 году.
20.03.2001 г. образовательное учреждение получило статус Лицея и было переименовано
из Муниципальной школы общего среднего образования №135 в Муниципальное
общеобразовательное учреждение лицей № 135;
11.01.2011 г. переименовано в Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение лицей № 135;
01.04.2013 г. переименовано в Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение лицей № 135.
МАОУ лицей № 135 является дважды победителем конкурсного отбора инновационных
общеобразовательных учреждений в рамках Приоритетного национального проекта
«Образование» (2006, 2008 гг.), включен в Национальный реестр «Ведущие образовательные
учреждения России», внесен в Федеральный электронный реестр «Доска почета России»
(золотой сертификат ДПШ/2013 №0236), награжден орденом А.С. Макаренко.
В 2017 г. получен Сертификат МЦНМО (от 04.10.2017 г.), свидетельствующий о том, что
Лицей вошел в рейтинг 100 лучших ОО России по оборонно-спортивному профилю. Лицей дважды
внесен в официальный рейтинг 500 лучших школ России. По результатам исследования
рейтингового агентства RAEX (РАЭКС-Аналитика) Лицей входит в число 200 лучших школ
России по поступлению выпускников в ведущие вузы России (Свидетельство от 01.09.2018 г.); топ20 школ Уральского федерального округа по количеству поступивших в ведущие вузы России
(2020, 2021, 2022, 2023 гг.); топ-300 лучших школ России по оценке возможностей выпускников
поступить в ведущие вузы страны (2020, 2023 гг.); топ-500 – лучшие школы Свердловской области
по количеству выпускников, поступивших в ведущие вузы России (2022, 2024 г.). Девять педагогов
Лицея являются победителями конкурса «Лучший учитель Российской Федерации».
С 2023 года – является участником Ассоциации школ Российской Федерации и Республики
Беларусь, заключено соглашение о взаимодействии и сотрудничестве с Государственным
учреждением образования «Гимназией № 30 г. Минска имени героя Советского Союза
Б.С. Окрестина». Благодаря Федеральному проекту Министерства просвещения и Министерства
промышленности и науки Российской Федерации – «Кадры для беспилотных авиационных
систем» Лицей стал одной из 18 площадок в Свердловской области. 19 сентября 2024 г
состоялось торжественное открытие центра Беспилотных Авиационных систем (БАС).
В 2024 году в рамках проекта «Школа Минпросвещения России» МАОУ лицей № 135
вошел в состав «Наставнической лиги» (федеральный уровень), сопровождая магистральное
направление «Знание». «Наставническая лига» ориентирована на обобщение и трансляцию
наиболее эффективных управленческих практик, развитие межрегиональных связей за счет
организации стажировочных площадок, развитие кадрового потенциала в сфере общего
образования, повышение вовлеченности школьных (управленческих) команд в реализацию
проекта, его популяризацию в общественно-профессиональной среде.
Учредитель образовательной организации: Департамент образования Администрации
города Екатеринбурга.
Местонахождение образовательной организации: 620010, Свердловская область,
г. Екатеринбург, ул. Альпинистов, 27; пер. Газовый, 2; ул. Инженерная, 56, литер Е.
4

Контактная информация: телефон +7 (343) 258-04-11; E-mail: licey135@eduekb.ru; адрес
официального сайта https://лицей135.екатеринбург.рф.
2. Система управления
Управление ОО осуществляется в соответствии с законодательством Российской
Федерации, с учетом особенностей, установленных Федеральным законом «Об образовании в
Российской Федерации», нормативными правовыми актами, действующими на территории
Свердловской области и муниципального образования «город Екатеринбург», Уставом,
локальными нормативными актами об органах управления; основывается на сочетании
принципов единоначалия и коллегиальности.
Непосредственную организацию и координацию деятельности Лицея осуществляет
Управление образования Чкаловского района Департамента образования Администрации
города Екатеринбурга.
Текущее руководство деятельностью Лицея осуществляет директор, который использует
управленческую технологию проектного управления по основным направлениям деятельности
Лицея. Директор, прошедший соответствующую аттестацию, действует в соответствии с
законодательством РФ, Уставом, трудовым договором и должностной инструкцией.
Часть своих полномочий директор может передать своим заместителям. Управление
Лицеем носит демократический характер: педагогические работники, обучающиеся, родители
(законные представители) имеют право на участие в управлении Лицеем. Формы
самоуправления, порядок выборов органов самоуправления и их компетенция определяются
Уставом ОО и иными нормативными актами.
Структура образовательной организации представлена ниже:

Единоличным исполнительным органом Лицея является директор. Органами
коллегиального управления являются:
− Общее собрание работников лицея;
− Педагогический совет;
− Совет родителей;
− Совет обучающихся;
− Наблюдательный совет.
Деятельность органов коллегиального управления регламентируется Уставом ОО и
соответствующими локальными нормативными актами.
5

В целях реализации принципа общественного характера управления в Лицее
осуществляет работу постоянно действующий орган самоуправления – Совет лицея.
Органы управления, действующие в Лицее
Наименование органа
управления
Директор

Общее собрание
работников лицея

Педагогический совет

Совет родителей

Совет обучающихся

Наблюдательный совет

Совет лицея

Функции
Осуществляет общее руководство лицеем, контролирует работу и обеспечивает
эффективное взаимодействие подразделений лицея, утверждает штатное расписание,
отчетные документы организации. Рассматривает вопросы финансово-хозяйственной
деятельности и материально-технического обеспечения.
Решает вопросы, связанные с жизнедеятельностью коллектива лицея, в том числе:
– рассматривает проект Устава лицея, изменения (дополнения) к Уставу;
– разработки и принятия Коллективного договора, Правил внутреннего трудового
распорядка, изменений и дополнений к ним;
– принятия иных локальных актов, регламентирующих деятельность лицея;
– внесения предложений директору лицея о награждении работников лицея
различными видами наград.
Осуществляет руководство образовательно-воспитательным процессом и
инновационной деятельностью лицея.
Решает вопросы связанные, в том числе с:
– организацией и совершенствованием образовательного процесса, методического
обеспечения образовательного процесса, инновационной деятельности;
– выбором, разработкой и утверждением образовательных программ и учебных
планов, обсуждением и утверждением авторских программ;
– повышением квалификации и переподготовкой кадров;
– осуществлением текущего контроля за успеваемостью и промежуточной
аттестацией обучающихся.
Содействует лицею в решении вопросов, связанных с образовательным процессом,
оказанием помощи в воспитании и обучении лицеистов, в том числе:
– выступает с предложениями о совершенствовании образовательной деятельности лицея;
– координирует деятельность классных родительских комитетов;
– оказывает содействие в проведении общешкольных мероприятий;
– совместно с администрацией лицея контролирует организацию горячего питания
обучающихся, медицинского обслуживания;
– принимает участие в организации безопасных условий осуществления
образовательного процесса, соблюдения санитарно-гигиенических правил и норм.
Решает вопросы участия обучающихся в управлении лицеем, в том числе:
– оказывает содействие осуществлению самоуправленческих начал, развитию
инициативы,
повышению
самостоятельности
лицеистов,
расширению
демократических форм управления в лицее;
– создает условия для развития ученического самоуправления в лицее;
– помогает приобретать навыки лидерства и исполнительной культуры;
– организует и проводит общественно-полезные дела, коллективно-творческие дела,
спортивные мероприятия.
Рассматривает, в том числе:
– предложения Учредителя или директора лицея о внесении изменений в Устав
лицея, о создании и ликвидации филиалов лицея, об открытии и о закрытии его
представительств, о реорганизации лицея или о его ликвидации, по управлению
муниципальным имуществом;
– проект плана финансово-хозяйственной деятельности лицея;
– предложения директора лицея о совершении крупных сделок, о выборе кредитных
организаций, в которых лицей может открыть банковские счета;
– вопросы проведения аудита годовой бухгалтерской отчетности лицея и
утверждения аудиторской организации.
Представляет интересы всех участников образовательного процесса (обучающихся,
педагогических работников и родителей (законных представителей)).
Решает вопросы, связанные, в том числе с:
– определением основных направлений развития лицея;
– повышением эффективности финансово-хозяйственной деятельности ОО;
– контролем за целевым и рациональным расходованием финансовых средств лицея.

6

Для осуществления учебно-методической работы в Лицее созданы предметные
методические объединения:
− учителей гуманитарных наук;
− учителей математики и информатики;
− учителей естественных наук;
− учителей общественных наук;
− учителей иностранного языка;
− учителей физической культуры и ОБЗР;
− учителей технологии и искусства;
− учителей начальных классов;
− классных руководителей.
3. Образовательная деятельность
Образовательная деятельность в МАОУ лицее № 135 организуется в соответствии с:
− Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
− Федеральным законом от 19.12.2023 № 618-ФЗ «О внесении изменений в
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»;
− Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего
образования, утвержденный, приказом Министерства просвещения Российской Федерации от
31 мая 2021 года № 286;
− Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего
образования, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от
31 мая 2021 года № 287;
− Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего
образования, зарегистрированный в Министерстве юстиции Российской Федерации 7 июня
2012 года, регистрационный № 24480 (с изменениями;
− приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 31 от 22.01.2024 «О
внесении изменений в некоторые приказы Министерства образования и науки Российской
Федерации и Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных
государственных образовательных стандартов начального общего образования и основного
общего образования»;
− приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 110 от 19.02.2024 «О
внесении изменений в некоторые приказы Министерства образования и науки Российской
Федерации и Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных
государственных образовательных стандартов основного общего образования»;
− приказом Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении Порядка
организации
и
осуществления
образовательной
деятельности
по
основным
общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования»;
− приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 19.03.2024 № 171 «О
внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской Федерации,
касающиеся федеральных образовательных программ начального общего образования,
основного общего образования и среднего общего образования»;
− приказом Минпросвещения России от 18.05.2024 № 372 «Об утверждении
федеральной образовательной программы начального общего образования» (далее – ФОП
НОО);
− приказом Минпросвещения России от 18.05.2024 № 370 «Об утверждении
федеральной образовательной программы основного общего образования» (далее – ФОП ООО);
− приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 1028 от 27.12.2023
«О внесении изменений в некоторые приказы Министерства образования и науки Российской
7

Федерации и Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных
государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего
общего образования»;
− приказом Минпросвещения России от 18.05.2024 № 371 «Об утверждении
федеральной образовательной программы среднего общего образования» (далее – ФОП СОО);
− приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 17.07.2024 № 495 «О
внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской Федерации,
касающиеся федеральных адаптированных образовательных программ»;
− приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 62 от 01.02.2024 «О
внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской Федерации,
касающиеся федеральных образовательных программ основного и среднего общего
образования»;
− СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
− СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» (действуют с
01.03.2021);
− основными образовательными программами по уровням образования, включая
рабочие программы воспитания, учебные планы, планы внеурочной деятельности, календарные
учебные графики, календарные планы воспитательной работы;
− расписанием занятий.
С 1 сентября 2024 года были учтены изменения в стандартах на основе Приказов
Минпросвещения России №31 от 22.01.2024г, №1028 от 27.12.2024, №110 от 19.02.2024.
С 1 сентября 2024 года МАОУ лицей № 135 приступил к реализации ООП всех уровней
образования в соответствии с ФОП. Школа разработала и приняла на педагогическом совете
30.08.2024 (протокол № 1) основные общеобразовательные программы – начального общего,
основного общего и среднего общего образования, отвечающие требованиям федеральных
образовательных программ, а также определила направления работы с участниками
образовательных отношений для достижения планируемых результатов.
С 1 сентября 2024 года школа реализует 3 основных общеобразовательных программ,
разработанных в соответствии с ФОП уровня образования:
− для 1-4 классов – ООП НОО, разработанную в соответствии с ФГОС НОО,
утвержденным приказом Минпросвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 286 и ФОП
НОО, утвержденной приказа Минпросвещения Российской Федерации от 18.05.2024 № 372;
− для 5-9 классов – ООП ООО, разработанную в соответствии с ФГОС ООО,
утвержденным приказом Минпросвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 и ФОП
ООО, утвержденной приказом Минпросвещения Российской Федерации от 18.05.2024 № 370;
− для 10-11-х классов – ООП СОО, разработанную в соответствии с ФГОС СОО,
утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
17.05.2012 № 413 и ФОП СОО, утвержденной приказом Минпросвещения Российской
Федерации от 18.05.2024 № 371.
Изменения в части наименований предметов и предметных областей. На уровне НОО
предмет «технология» заменен на предмет «Труд (технология)». На уровне ООО предметная
область «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности» заменена на две
области «Физическая культура» и «Основы безопасности и защиты Родины» с одноименными
предметами, также предмет технология заменен на предмет «Труд (технология)». На уровне
СОО также произошли изменения в части наименований предметных областей: «Физическая
культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности» на «Физическая культура» и
«Основы безопасности и защиты Родины». В связи с этим были внесены изменения в
образовательные программы образовательной организации, были произведены корректировки
наименований предметов в учебном плане.

8

Учебные планы 1-4-х классов ориентированы на четырехлетний нормативный срок
освоения основной образовательной программы начального общего образования (реализация
новых ФГОС НОО и ФОП НОО), 5-9 х классов – на пятилетний нормативный срок освоения
основной образовательной программы основного общего образования (реализация ФГОС-2021
и ФОП ООО), 10–11-х классов – на двухлетний нормативный срок освоения образовательной
программы среднего общего образования (ФГОС СОО и ФОП СОО).
Форма обучения: очная.
Язык обучения: русский.
Школа ведет работу по формированию здорового образа жизни обучающихся и
реализации технологий здоровьясбережения. Во время занятий учителя проводят
физкультминутки, гимнастику для глаз, обеспечивается контроль осанки, в том числе во время
письма, рисования и использования электронных средств обучения.
С 01.09.2022 г. введена должность советника директора по воспитанию и
взаимодействию с детскими общественными объединениями (далее – советник по воспитанию).
Ее занял педагог, имеющий опыт работы с детскими объединениями.
Введение должности советника по воспитанию позволило систематизировать работу
классных руководителей и снять излишнюю нагрузку с заместителя директора воспитательной
работе.
С 01.09.2023 г. Лицей применяет новый профстандарт специалиста в области
воспитания, утвержденный приказом Министерством труда Российской Федерации от
30.01.2023 г. №53н. В соответствии с ним советнику директора по воспитанию и
взаимодействию с детскими общественными объединениями, поручены две трудовые функции:
−
организовывать воспитательную деятельность – готовить предложения по
разработке и корректировке ООП, проводить мероприятия по выявлению, поддержке и
развитию способностей и талантов учащихся, содействовать в функционировании системы
ученического самоуправления, консультировать участников образовательных отношений по
вопросам воспитания с использованием современных информационных технологий и т.д.;
−
организовывать взаимодействие с детскими и молодежными общественными
объединениями – общероссийскими общественно-государственными детско-юношескими
организациями, общественными объединениями, имеющими патриотическую, культурную,
спортивную, туристско-краеведческую и благотворительную направленность, другими
образовательными организациями, в том числе в рамках сетевого взаимодействия, местным
бизнес-сообществом и социальными партнерами, в том числе по вопросам профессиональной
ориентации обучающихся и т.д.
Допуск к урокам физической культуры организован на основании сведений,
содержащихся в заключении медицинской организации, выданном по результатам
проведенных профилактических медицинских осмотров обучающихся, осуществляемых в
порядке, установленном законодательством Российской Федерации в сфере охраны здоровья.
При выдаче домашних заданий учителями учитываются требования новых
методических рекомендаций Минпросвещения России по организации домашней учебной
работы обучающихся.
При построении урока учитываются рекомендации по распределению по интенсивности
умственной деятельности, использованию ЭСО, рекомендовано минимизировать
продолжительность времени на выполнение домашних заданий, рекомендовано использование
упражнений из перечня МР Министерства просвещения Российской Федерации.
Дополнительные занятия и (или) занятия по внеурочной деятельности, общественно полезный
труд планируются в дни с наименьшим количеством обязательных уроков. Проведены
родительские собрания, на которых даны рекомендации по организации режима дня
обучающихся.
Действуют Правила внутреннего распорядка обучающихся: контролируется запрет на
использование средств подвижной радиотелефонной связи во время проведения учебных
занятий при освоении образовательных программ начального общего, основного общего и
9

среднего общего образования, за исключением случаев возникновения угрозы жизни или
здоровью обучающихся, работников организации, осуществляющей образовательную
деятельность, иных экстренных случаев.
При реализации основных образовательных программ используются электронные
образовательные ресурсы из «Федерального перечня электронных образовательных ресурсов,
допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования», утвержденного Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от
18.07.2024 № 499.
В 2024 году Школа продолжила реализацию образовательных программ начального,
основного и среднего общего образования в соответствии с Федеральными основными
образовательными программами. С 1 сентября в ООП были внесены изменения в соответствии
с Приказами Министерства просвещения Российской Федерации № 171 от 19 марта 2024 года,
№ 62 от 01.02.2024 года.
На уровне НОО: обучение по предмету «Труд (технология)» ведется по федеральной
рабочей программе;
На уровне ООО: произвели корректировку рабочих программ по русскому языку,
литературе, биологии, физике в соответствии с ФРП; обучение по предметам «Труд
(технология)» и «ОБЗР» ведется по новым утвержденным федеральным рабочим программам.
На уровне СОО: обучение по предмету «ОБЗР» ведется по новой утвержденной
федеральной рабочей программе; произвели корректировку рабочих программ по литературе,
физике, географии в соответствии с ФРП.
Таким образом, в ОО установлен перечень обязательных ФРП для реализации в
соответствии с Федеральным законом от 19.12.2024 № 618-ФЗ «О внесении изменений в
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»:
1. На уровне НОО: русский язык, литературное чтение, окружающий мир, труд
(технология).
2. На уровне ООО: русский язык, литература, история, обществознание, география,
ОБЗР, труд (технология).
3. На уровне СОО: русский язык, литература, история, обществознание, география,
ОБЗР.
Анализ текущих достижений показал результаты, сопоставимые с результатами
прошлого и позапрошлого годов. Учителя отмечают, что им стало проще оформлять
методическую документацию с использованием различных частей ФОП и дополнительных
методических документов от Минпросвещения.
С 01.01.2021 года Лицей функционирует в соответствии с требованиями СП2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи», а с 01.03.2021 – дополнительно с требованиями СанПиН
1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности (или)
безвредности для человека факторов среды обитания». В связи с новыми санитарными
требованиями усилен контроль за уроками физкультуры. Учителя физкультуры организуют
процесс физического воспитания и мероприятия по физкультуре в зависимости от пола,
возраста и состояния здоровья. Кроме того, учителя и заместитель директора по АХЧ
проверяют, чтобы состояние спортзала и снарядов соответствовало санитарным требованиям,
было исправным – по графику, утвержденному на учебный год.
Ведется работа по формированию здорового образа жизни и реализации технологий
сбережения здоровья. Все учителя проводят совместно с обучающимися физкультминутки
вовремя занятий, гимнастику для глаз, обеспечивается контроль за осанкой, в том числе
вовремя письма, рисования и использования электронных средств обучения.
Сроки освоения ООП. Учебный план 1–4-х классов ориентирован на четырехлетний
нормативный срок освоения основной образовательной программы начального общего
образования (реализация ФГОС НОО), 5–9-х классов – на пятилетний нормативный срок
10

освоения основной образовательной программы основного общего образования (реализация
ФГОС ООО), 10–11-х классов – на двухлетний нормативный срок освоения образовательной
программы среднего общего образования (реализация ФГОС СОО).
Форма обучения: очная, очно-заочная, заочная.
Язык обучения: русский.
Лицей реализует следующие образовательные программы:
− основная образовательная программа начального общего образования;
− основная образовательная программа основного общего образования;
− основная образовательная программа среднего общего образования;
− адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.1);
− адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего
образования обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7);
− адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.2);
− адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (вариант 5.1)
− дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы.
Контингент учащихся. Количество мест для обучающихся в ОО – 1 090, реальная
наполняемость в 2024 г. – 1 586 чел.
Распределение обучающихся по программам общего образования в 2023-2024 гг.
Образовательная программа
начального общего образования
основного общего образования
среднего общего образования
Итого

Количество классов, шт. /
обучающихся, чел.
2022
2023
2024
21/630
20/606
20/612
29/769
27/801
27/759
8/189
8/199
8/215
58/1588
55/1610
55/1586

Доля
обучающихся, %
2022
2023
2024
39,7
37,7
38,5
48
49,8
47,9
11,9
12,4
13,6
100
100
100

Ученический контингент Лицея стабилен, что связанно с высоким качеством
оказываемых образовательных услуг, обеспечением безопасности и комфортных условий
образовательного процесса, заинтересованностью родителей в обучении детей по
образовательным программам, дающим углубленную подготовку по естественнонаучному,
техническому и гуманитарному направлениям.
Режим образовательной деятельности. Условия пребывания обучающихся и
работников в Лицее соответствуют требованиям нормативных и законодательных актов РФ к
организации образовательного процесса. Недельная нагрузка лицеистов не превышает
гигиенических требований к максимальным величинам образовательной нагрузки. Расписание
занятий
соответствует
гигиеническим требованиям к
условиям обучения в
общеобразовательных учреждениях, составлено с учетом динамики изменения
физиологических функций и работоспособности учащихся на протяжении учебного дня и
недели, и сложности предметов. Продолжительность учебных занятий соответствует Уставу
Лицея и составляет 40 мин.; продолжительность перемен после 1-4 уроков составляет 20 мин.,
остальные – 10 мин. В режим дня начальной школы включена динамическая пауза для 1-х
классов.
Календарный учебный график Лицея формируется на основе требований санитарных
норм, правил внутреннего трудового распорядка. Учебный год в Лицее начинается 1 сентября.
Продолжительность учебного года на уровне начального, основного и среднего общего
образования не более 35 учебных недель без учета государственной (итоговой) аттестации. Для
9,11-х классов учебный год длится до завершения итоговой аттестации и заканчивается в
соответствии с расписанием ГИА (утвержденным федеральной службой по надзору в сфере
образования и науки РФ). Общая продолжительность каникулярного времени в течение
11

учебного года не превышает 30 дней. Для обучающихся 1-го класса устанавливаются
дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном режиме
обучения.
Для учащихся 1–11-х классов установлена пятидневная учебная неделя. Лицей работает
в две смены. Количество детей, занимающихся в 2023 г. в первую смену – 963 чел.
При проведении учебных занятий по иностранному языку (французский, английский
языки), технологии (5–11-е классы), информатике, физической культуре (10–11-е классы)
осуществляется деление классов на две группы.
Внедрение Концепции информационной безопасности детей
С 1 сентября 2024 года внедряет в образовательный процесс Концепцию
информационной безопасности детей.
С целью внедрения концепции разработан план, куда включены мероприятия, которые
помогут преподавать учебные предметы с учетом новой концепции.
В соответствии с планом проведена ревизия рабочих программ учебных предметов. В
ходе ревизии скорректировали содержание рабочих программ, чтобы обучить детей навыкам
ответственного поведения в цифровой среде.
Методическими объединениями предложены темы по информационной безопасности,
которые можно включить в рабочие программы учебных предметов «Информатика», «Русский
язык», «География», «Труд». Рабочие программы учебных предметов приведены в соответствие
с Концепцией информационной безопасности детей.
Разработаны и включены в тематическое планирования уроки информационной
безопасности и цифровой грамотности. Предусмотрены мероприятия по изучению уровня
информационной безопасности в школе, изучению рисков. В календарный план воспитательной
работы ООО в модуле «Профилактика и безопасность» запланирован мониторинг рисков
информационной безопасности, включающий психолого-педагогическое тестирование на
выявление интернет-зависимости и игровой зависимости обучающихся.
Применение ЭОР и ДОТ
С 1 сентября 2024 года вступило в силу Постановление правительства РФ от 11.10.2024
года № 1678 «Об утверждении Правил применения организациями, осуществляющими
образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий при реализации образовательных программ». Особенности ЭО и ДОТ на уровнях
общего образования взяты в работу.
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.07.2024 № 499 «Об
утверждении федерального перечня электронных образовательных ресурсов, допущенных к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных
программ начального общего, основного общего и среднего общего образования».
Разработан локальный акт, где прописаны ресурсы ЭО и ДОТ, организация, доступ к
информационным системам, фиксация результатов, способы взаимодействия участников
образовательных отношений и т.д.
В 2024 году была продолжена работа по внедрению цифровой образовательной
платформы ФГИС «Моя школа». Организованы три обучающих семинара для педагогов. На
мероприятиях педагоги изучили функциональные возможности платформы.
В связи с этим в 2024 году была проведена ревизия рабочих программ на предмет
соответствия ЭОР, указанных в тематическом планировании, федеральному перечню. В ходе
посещения уроков осуществлялся контроль использования ЭОР (выполнение приказа
Минпросвещения от 18.07.2024 года № 499).
По итогам контроля установлено:
1. Все рабочие программы учебных предметов содержат ЭОР, включенные в
федеральный перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию
при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ

12

начального общего, основного общего, среднего общего образования (приказ Минпросвещения
от 18.07.2024 года № 499).
2. На уроках учителя используют ЭОР, включенные в федеральный перечень
электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования (приказ Минпросвещения от 18.07.2024 № 499).
3. По состоянию на 31.12.2024 г. обеспечено подключение к ФГИС «Моя школа»:
− обучающихся – 50% процентов;
− родителей – 20% процентов;
− педагогических работников – 100 процентов.
Приняли участие в обучении по вопросам взаимодействия с ФГИС «Моя школа»,
проводимом ФГАНУ ФИЦТО и РЦОКО, – 100 процентов педагогических работников школы.
Профили обучения
Учебный план Лицея на уровне ООО сориентирован на раннюю профилизацию и
предусматривает комплектование классов с дополнительной (углубленной) подготовкой по
предметам технической и естественнонаучной направленности в соответствии с
познавательными потребностями обучающихся и запросами родителей (законных
представителей), требованиями развития региона, Образовательной программой и Программой
развития Лицея, на основании мониторинговых исследований. С 8-го класса основная
общеобразовательная
программа
основного
общего
образования
обеспечивает
дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по математике, физике, химии и др.
Учебный план на уровне среднего общего образования лицея ориентирован на
комплектование следующих профилей согласно образовательным запросам обучающихся:
− естественнонаучный профиль: химико-биологическая направленность;
− технологический
профиль:
физико-математическая
направленность,
информационно-математическая направленность;
− социально экономический/гуманитарный профиль.
Учебный план профилей строится с ориентацией на будущую сферу профессиональной
деятельности, с учетом предполагаемого продолжения образования обучающихся, исходя из
намерений и предпочтений обучающихся и их родителей (законных представителей), а также
из возможностей Лицея.
Профили на уровне СОО
Профиль
Технологический
Естественнонаучный
Гуманитарный
Универсальный
Социальноэкономический

Профильные
предметы
Математика.
Физика.
Информатика
Химия.
Математика.
Физика.
Русский язык.
История.
Иностранный язык.
Русский язык.
Математика.
Обществознание

Количество учащихся, обучающихся по профилям
в 2021/2022
в 2022/2023
в 2023/2024
учебном году, чел.
учебном году, чел.
учебном году, чел.
97

104

109

40

39

51

52

30

0

0

0

0

0

26

55

Дети с ОВЗ. Категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья,
которые обучаются в Лицее:
− дети с нарушениями слуха;
13

−
−
−
−

дети с нарушением речи (ТНР)
дети с задержкой психического развития (ЗПР);
дети с расстройствами аутистического спектра (РАС);
дети с нарушением опорно-двигательного аппарата (НОДА).
Обучающиеся, осваивающие образовательные программы в 2024 году

Название образовательной программы
Основная общеобразовательная программа начального общего образования
Основная общеобразовательная программа основного общего образования

Численность обучающихся
612 (из них 21 – с ОВЗ)
759 (из них 14 – с ОВЗ)

В 2024 г. в образовательной организации получали образование 1586 обучающихся. Из
них 35 обучающихся с ОВЗ (2,20%) (по состоянию на 31.12.2024г ода). Образование
обучающихся с ОВЗ организовано совместно со сверстниками, не имеющими ограничений
здоровья.
Распределение детей с ОВЗ, обучающихся по АООП
Наименование программы
ЗПР 7.1
ЗПР 7.2
ЗПР 7.0
ТНР 5.1
ТНР 5.2
РАС И1
НОДА 6.2
Рекомендован помощник/тьютор
Рекомендован учитель-дефектолог
Рекомендован учитель-логопед
Рекомендован педагог-психолог

1
–
1
–
5
–
–
–
–
1
6
6

2
–
3
–
5
–
–
–
1
2
8
8

3
1
1
–
1
1
–
–
–
1
3
3

4
1
2
–
–
–
–
–
–
3
4
4

Класс
5
–
–
1
–
–
–
1
–
2
2
2

6
–
–
3
1
–
1
–
1
4
5
5

7
–
–
2
–
–
–
–
–
2
2
2

8
–
–
3
–
–
–
–
–
3
3
3

9
–
–
2
–
–
–
–
–
2
2
2

Итого
2
7
11
12
1
1
1
2
20
35
35

В Лицее максимально развивается индивидуализированная среда, которая отвечает
образовательным потребностям каждого ребенка.
29 (31%) педагогов работает с детьми с ОВЗ. Все педагоги повышают квалификацию в
области инклюзивного образования и проходят аттестацию в соответствии с постоянно
действующим графиком.
Штатное расписание специалистов сопровождения:
− педагог-психолог – 2 специалиста (3 ставки);
− учитель-дефектолог – 1 специалист (0,75 ставки);
− логопед – 1 специалист (0,5 ставки);
− социальный педагог – 3 специалиста (1,5 ставки);
− тьютор – 2 специалиста (1,5 ставки).
Специалисты оказывают помощь учителям в выборе наиболее эффективных методов
индивидуальной работы с обучающимися, при изучении личности школьника, составлении
индивидуальных образовательных маршрутов.
Педагогами-психологами проводится работа по адаптации обучающихся с ОВЗ. Также
ведется работа с родителями и педагогами.
Проект «Космический класс»
В 2024-2025 учебном году Лицей стал участником проекта Госкорпорации «Роскосмос»
– «Космический класс».
Проект реализуется совместно с Госкорпорацией «Роскосмос» и ведущими вузами
страны: ФГБОУ ВО МГТУ им. Н.Э. Баумана, ФГБОУ ВО МАИ, ФГАОУ ВО МФТИ, ФГБОУ
ВО «МИРЭА – Российский технологический университет», ФГАОУ ВО Московский
политехнический университет, ФГБОУ ВО НИУ «МЭИ», ФГАОУ ВО ВШЭ. Реализация

14

данного проекта направлена на профессиональную ориентацию обучающихся в сфере
аэрокосмической отрасли, формирование у подрастающего поколения представления об
инженерно-технической деятельности.
Занятия в космических классах позволят вовлечь обучающихся в практическую
деятельность по конструированию и моделированию, определиться в отношении выбора
профиля дальнейшего обучения и образовательной траектории, а также подготовит
выпускников дальнейшему трудоустройству в ракетно-космической отрасли.
В рамках проекта на базе МАОУ лицея № 135 реализуются курсы внеурочной
деятельности для обучающихся 5, 8 и 10 классов: «Геометрическое моделирование»,
«Аэрокосмическая инженерия», «Асимптотические методы нелинейной механики»,
«Специальный английский».
В процессе реализации проекта установлено эффективное сетевое партнерство с детским
технопарком «Кванториум», расположенном в Ельцин-центре. В рамках сотрудничества были
организованы и проведены познавательные мастер-классы, среди которых:
− практикум по ракетомоделированию;
− обучение работе в программе Компас-3D на примере создания игрального кубика;
− тренинг «Космический пилот»;
− практическое занятие по расчету орбитальной траектории спутника.
Данные мероприятия способствовали развитию технических навыков участников
проекта и расширению их знаний в области современных технологий.
Воспитательная работа
В 2024 г. воспитательная работа в лицее строилась на основе программы воспитания и
календарного плана воспитательной работы для НОО, ООО, СОО, разработанных на основе
Федеральной рабочей программы воспитания, являющейся структурным элементом
Федеральных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего
общего образования.
Программа воспитания МАОУ лицея № 135 разработана с целью организации
комплексной воспитательной работы, обеспечению взаимодействия обучающихся разных
возрастов и является обязательной частью основных образовательных программ начального,
основного и среднего общего образования.
Воспитательная деятельность в МАОУ лицее № 135 планируется и осуществляется в
соответствии с приоритетами государственной политики в сфере воспитания, установленными
в Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года
(Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 № 996-р).
Главной целью воспитания в МАОУ лицее № 135 является развитие личности, создание
условий для самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовнонравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в
интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства
патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев
Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного
уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального
народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.
Программа реализуется в единстве учебной и воспитательной деятельности МАОУ
лицее № 135 по основным направлениям воспитания в соответствии с ФГОС. Практическая
реализация цели и задач воспитания в МАОУ лицее № 135 осуществляется в рамках модулей
программы воспитания «Основные общешкольные дела», «Классное руководство»,
«Внеурочная деятельности», «Школьный урок», «Самоуправление», «Внешкольные
мероприятия», «Профориентация», «Профилактика и безопасность», «Добровольческая
деятельность», «Организация предметно -пространственной среды», «Работа с родителями», с
учетом календарного плана воспитательной работы лицея.

15

В МАОУ лицее № 135 реализуются следующие направления воспитания в соответствии
с ФГОС: гражданское воспитание, патриотическое воспитание, духовно-нравственное
воспитание, эстетическое воспитание, физическое воспитание, формирование культуры
здорового образа жизни и эмоционального благополучия, трудовое воспитание, экологическое
воспитание, ценности научного познания.
В 2024 году было продолжено изучение государственных символов Российской
Федерации. Классные руководители, Советник директора по воспитанию знакомили
обучающихся с историей возникновения и празднования Дня государственного герба России
(30ноября) и Дня принятия ФЗ о Государственных символах России (25 декабря). Знакомство с
государственными символами проходило и в рамках курса внеурочной деятельности
«Разговоры о важном» и на классных часах.
В МАОУ лицее № 135 на протяжении учебного года реализовывались мероприятия в
рамках календарного плана воспитательной работы лицея, а именно:
Название модуля
программы воспитания
Основные
общешкольные дела

Классное
руководство

Курсы внеурочной
деятельности

Урочная
деятельность

Информация
Основные школьные дела реализованы в течение года в полном объеме.
Название ШД
Кол-во участников % соотношение
Кросс «Золотая осень»
55
100%
Фотокросс «Мы можем все»
54
98%
Акция «Полезные крышечки»
55
100%
Благотворительная ярмарка
53
96%
Игра «100 вопросов» (6-11классы)
29
100%
Годовая игра-соревнование
55
100%
Акция «Бумаге- вторую жизнь»
55
100%
Мастерская Деда Мороза (5-11
31
88%
классы)
Хор Победы
55
100%
Модуль реализуется на основании индивидуальных планов работы классных
руководителей с учетом общешкольных событий.
Ведется мониторинг воспитательных событий в МАОУ лицее №135,
реализуемых совместно с классными руководителями, учет активности классов и
индивидуально обучающихся в различных активностях (конкурсах, акциях,
проектах различных уровней, в т. ч. с включением мероприятий «Движения
первых» в рамках годовой игры-соревнования «Лицейская палитра».
Классные руководители привлекают учащихся, классные коллективы к
активному участию не только в воспитательных событиях лицея, но и других
уровней.
Классные руководители в системе организуют тематические выходы (модуль
«внешкольные мероприятия») классных коллективов с целью знакомства
обучающихся с окружающим миром, их личностного развития.
Реализация воспитательного потенциала курсов внеурочной деятельности
происходит в рамках выбранных школьниками ее видов.
В 2024 г. продолжилась реализация курсов внеурочной деятельности «Разговоры
о важном» и «Россия – мои горизонты». «Разговоры о важном» – еженедельные
информационно - просветительские занятия патриотической, нравственной и
экологической направленностей. «Россия – мои горизонты» - еженедельные
информационно –просветительские занятия по профориентации. Объем каждого
курса составляет 34 часа.
Иные формы организации внеурочной деятельности представлены в планах
внеурочной деятельности НОО, ООО, СОО и реализуются в соответствии с ними.
Воспитание на занятиях школьных курсов внеурочной деятельности
осуществляется преимущественно через: вовлечение школьников в интересную и
полезную для них деятельность, которая предоставляет им возможность
самореализоваться в ней, приобрести социально значимые знания, развить в себе
важные для своего личностного развития социально значимые отношения,
получить опыт участия в социально значимых делах; поощрение педагогами
детских инициатив и детского самоуправления.
Воспитательный потенциал урока реализуется через установление
доверительных отношений между педагогическим работником и обучающимися,

16

Самоуправление

побуждение их соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения,
привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на
уроках явлений, использование воспитательных возможностей содержания
учебного предмета через различные формы и приемы, включая интерактивные;
включение в урок игровых процедур, организация шефства мотивированных и
эрудированных обучающихся над их неуспевающими одноклассниками,
инициирование и поддержка исследовательской деятельности обучающихся.
Помимо проведения уроков согласно рабочим программам учителей предметников в лицее предусмотрено проведение тематических уроков в
соответствии с утвержденным Календарем образовательных событий,
приуроченных к государственным и национальным праздникам Российской
Федерации, памятным датам и событиям российской истории и культуры на
текущий учебный год.
Детское самоуправление в лицее осуществляется через деятельность выборного
Совета обучающихся 5-11-х классов, создаваемого для учета мнения школьников
по вопросам управления лицеем и принятия административных решений,
затрагивающих их права и законные интересы.
Одним из важных направлений воспитательной работы в Лицее является
организация ученического самоуправления. Высшим органом самоуправления
лицеистов является ученическая конференция, которая собирается не реже
одного раза в год, в сентябре. Основной орган ученического самоуправления –
это Совет старшеклассников и дежурных командиров, который существует как
двухпалатный. Младшая палата – это совет дежурных командиров (по одному
выборному представителю из каждого 5-7 класса) и старшая – Совет
старшеклассников (по одному выборному представителю от каждого из 8-11
класса). Заседания палат проводятся по отдельности, раз в неделю. Кураторами
Совета дежурных командиров и Совета старшеклассников являются педагогиорганизаторы Лицея. С целью организации годовой игры для начальных классов
с 2017 г. работает Совет вожатых.
Для активизации самоуправления в Лицее применяются такие инструменты, как
Годовая игра-соревнование, проведение которой стало традицией, и технология
коллективного творческого дела (КТД).
Результатами работы по развитию ученического самоуправления стали успешно
проведенные советом мероприятия в новых непривычных форматах: создание
виртуальных музеев, День самоуправления (проходил в новом формате:
«учителя» – учащиеся этого же класса), Новый год – театральная студия «Шанс»
подготовила спектакль «Кто против Нового года?» и показали учащимся с 1 по 5
класс, новогодние праздники для обучающихся 6-11 классов прошли в новом
формате «Конкурсная программа и дискотека». Прошли традиционные КТД
«Мастерская Деда Мороза», Фестиваль 4D «Давайте Делать Добрые Дела»,
Месячник защитников Отечества, Переменный марафон и другие.
Были проведены по 2 раза Ночные и вечерние лидерские сборы, 1 раз вожатские
лидерские сборы. Всю подготовку Сборов осуществляли члены Совета
обучающихся и активисты из классов.
Основные мероприятия, организованные членами Совета обучающихся:
− Годовая игра – соревнование «Лицейская палитра»;
− КПР – коллективное планирование работы;
− Работа вожатых в классах;
− Акция «Бумаге - вторую жизнь»;
− День учителя;
− Лицейская неделя;
− Новогодний калейдоскоп;
− Мастерская Деда Мороза;
− Ярмарка профилей;
− Викторина «Неделя новогодних головоломок»;
− Онлайн-викторина «Великая Отечественная война в математических
задачах»;
− Весенняя неделя добра;
− 8 марта в лицее;
− День самоуправления.
Гласность работы Совета, оперативность доведения всех решений до каждого
ученика обеспечиваются через страницу на сайте Лицея «Годовая игра17

Единая модель
профессиональной
ориентации школьников

соревнование», Группу «Жизнь лицея №135» в социальной сети ВКонтакте и
через стенд СС и ДК, где вывешивается основная информация, в том числе
протоколы заседаний Совета.
Профориентационная работа осуществляется через:
− курс внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты»,
− участие в проекте «Билет в будущее»,
− экскурсии на предприятия,
− встречи с представителями различных профессий,
− профориентационные игры,
− экскурсии на предприятия города,
− посещение профориентационных выставок, ярмарок профессий,
− совместное с педагогами изучение интернет ресурсов, посвященных выбору
профессий, прохождение профориентационного онлайн- тестирования,
− участие в работе всероссийских профориентационных проектов, созданных в
сети интернет: просмотр лекций, решение учебно-тренировочных задач, участие
в мастер-классах, посещение открытых уроков;
− индивидуальные консультации психолога для школьников и их родителей по
вопросам склонностей, способностей, дарований и иных индивидуальных
особенностей детей, которые могут иметь значение в процессе выбора ими
профессии.
С 1 сентября 2023 года в лицее внедряется Единая модель профориентации,
которая включает профориентационный минимум (письмо Минпросвещения от
01.06.2023 № АБ-2324/05).
В 2024 учебном году лицей реализовал профориентационный минимум на
основном уровне в полном объеме. План мероприятий включает все необходимые
мероприятия, предусмотренные для основного уровня.
Для реализации программы основного уровня в лицее для участия обучающихся
6–11-х классов в профориентационной деятельности созданы следующие
организационные и методические условия:
− назначены ответственные по профориентации – Зырянова Н.С.
− назначены ответственные по проекту «Билет в будущее» - Мериуцан М.С.,
Батищева Т.В.;
− определены
ответственные
специалисты
по
организации
профориентационной работы – классные руководители 6–11-х классов;
− еженедельно в расписании стоит урок «Россия – мои горизонты» для
обучающихся 6–11-х классов;
− разработан план профориентационной работы с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей обучающихся.
Для реализации профориентационного минимума привлечены партнеры:
ГАПОУ СО «Екатеринбургский политехникум»;
ГАПОУ СО «Екатеринбургский техникум химического машиностроения»;
ГАПОУ СО «Уральский колледж бизнеса, управления и технологии красоты»;
ГАПОУ СО «УГК им. И.И. Ползунова»;
Уральский техникум «Рифей»
Свердловский областной Медицинский колледж;
ФГБОУ ВО «УрГПУ»;
ФГБОУ ВО «УрГЭУ»;
ФГБОУ ВО «УГЛТУ»
ФГАОУ ВО «УрФУ»;
АО «Группа «СВЭЛ»;
СКБ «Контур»;
ООО «Уралхиммаш»;
Уральский завод гражданской авиации.
БГТУ «ВОЕНМЕХ» им. Д.Ф. Устинова
Екатерининское общество в партнерстве с Российским обществом «Знание»
Формат привлечения партнеров к реализации профориентационного минимума в
2024/25 учебном году:
− организация и проведение профессиональных проб на базе организацийпартнеров;
− привлечение организаций-партнеров к участию в Дне профессии, Дне
открытых дверей, экскурсии на предприятие.

18

Работа с родителями

Организация предметнопространственной среды

Профилактика и
безопасность

− проведение стажировки в рамках ДПП ПК «Деятельность педагога
общеобразовательной организации в рамках внедрения единой модели
профессиональной ориентации.
− организация и проведение регионального семинара: «Реализация Единой
модели профориентации на основе практик Федерального проекта «Билет в
будущее».
− выступление на онлайн -семинаре для школ - партнеров по практикам
использования родительского потенциала при организации и проведении
профориентационной работы со школьниками.
− сотрудничество с НКО «ПрофУрок»: участие в Ярмарке вузов, участие в
проекте: бесплатный пробный экзамен по любому предмету ЕГЭ или ОГЭ.
Мероприятиями для реализации профориентационного минимума охвачены 100
процентов обучающихся 6–11-х классов. В период с 01.09.2024 до 31.12.2024
реализованы мероприятия профориентационного минимума согласно плану
лицея. С сентября 2024 года реализуется проект «Космические классы».
Работа с родителями или законными представителями учащихся осуществляется
для более эффективного достижения цели воспитания, которое обеспечивается
согласованием позиций семьи и школы в данном вопросе. В лицее реализованы
следующие мероприятия:
− информирование родителей через сайт лицея, официальные группы лицея в
социальных сетях, информационные стенды по вопросам школьной жизни;
− опросы родителей по направлению воспитательной работы и внеурочной
деятельности, организации питания в лицее, как на родительских собраниях, так
и с использованием онлайн – форм;
− проведение общешкольных и классных родительских собраний;
− организация выборов родителей в Совет родителей, оказание содействия в
проведении заседаний Совета родителей;
− проведение открытых дверей для родителей будущих первоклассников;
− привлечение родителей для участия в общешкольных и классных праздниках,
конкурсах, фестивалях;
− проведение консультаций педагога-психолога (по индивидуальному запросу);
− награждение активных родителей грамотами и Благодарственными письмами
по итогам учебного года;
− проведение родителями уроков в День учителя;
− совместный субботник «Учителя – дети – родители»;
− участие родителей в лицейском кроссе «Золотая осень».
Реализация воспитательного потенциала предметно-пространственной среды
предусматривает совместную деятельность педагогов, обучающихся, других
участников образовательных отношений по её созданию, поддержанию,
использованию в воспитательном процессе.
В лицее были оформлены выставки:
− «Наш друг – Снеговик»;
− Онлайн-выставка «Мы можем все»;
− «Безопасные дороги»;
− «Никто не забыт, ничто не забыто»;
− выставки к юбилеям писателей в информационно-исследовательском центре
лицея.
Организовано оформление фотозоны, приуроченной к праздникам и
тематическим Дням (1 сентября, День учителя, Новый год, 23 февраля, 8 марта).
Выпускники 11 классов в последний день дежурства по школе организуют
тематическую фотозону и проводят различные активности для обучающихся.
Реализация воспитательного потенциала профилактической деятельности в целях
формирования и поддержки безопасной и комфортной среды в МАОУ лицее №
135 реализуется через:
- организацию Месячников безопасности (сентябрь, май).
- Недели безопасности. Беседы о правилах ПДД, ППБ Инструктажи безопасности
на каникулах. Правила поведения у водоема. Новогодняя елка.
- Классные часы - беседы с обучающимися о внутришкольном распорядке,
правилах поведения в лицее и Уставе лицея.
- Составление схемы безопасного маршрута «Школа-дом».
- Встречи с сотрудниками ГИБДД, МЧС

19

Социальное
партнерство

Внешкольные
мероприятия

- Мероприятия по правовому воспитанию, направленные на предупреждение
террористических и экстремистских проявлений среди подростков с
приглашением инспектора ПДН
- Учебные эвакуации
- Всероссийские открытые уроки «Основы безопасности жизнедеятельности»
- Беседы по профилактике ОРВИ, гриппа, инфекционных заболеваний.
- Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет
- Мероприятия месячника ЗОЖ
- Акция «За здоровый образ жизни!» (профилактические мероприятия, уроки
здоровья «Здоровье дороже всего», спортивные соревнования, викторины)
- Проведение Дней профилактики
Реализация
воспитательного
потенциала
социального
партнёрства
осуществлялась через:
- участие представителей организаций-партнёров, в том числе в соответствии с
договорами о сотрудничестве, в проведении отдельных мероприятий в рамках
программы воспитания и календарного плана воспитательной работы,
- участие представителей организаций-партнёров в проведении отдельных
уроков, внеурочных занятий, внешкольных мероприятий соответствующей
тематической направленности,
- реализацию социальных проектов, совместно разрабатываемых обучающимися,
педагогами с организациями - партнёрами благотворительной, экологической,
патриотической, трудовой и т. д. направленности, ориентированных на
воспитание обучающихся, преобразование окружающего социума, позитивное
воздействие на социальное окружение.
Для создания единого воспитательного пространства в рамках модулей
программы воспитания инициируется взаимодействие образовательных,
административных, общественных и иных структур района, города, области:
-Администрация Чкаловского района;
-Региональный центр патриотического воспитания;
-Свердловская областная молодежная общественная организация Ассоциация
патриотических отрядов «Возвращение»;
-Городской экологический центр;
-Районный Совет школьных лидеров Чкаловского района «Взлет»;
-Музей Истории завода УЗХМ;
-Совет ветеранов завода Уралхиммаш;
-ООО «Архив-сервис»;
-Отдел пропаганды безопасности дорожного движения ГИБДД Чкаловского
района и города Екатеринбурга»
-Детская библиотека №29 им. А.П.Гайдара;
-Детские сады микрорайона Химмаш;
-Отделение социальной защиты Чкаловского района;
-Благотворительный центр помощи бездомным животным;
-Межрегиональная общественная организация по содействию семьям с детьми в
трудной жизненной ситуации;
-МБУ «ЕКПЦ» Екатеринбургский клинический перинатальный центр;
-Благотворительный фонд «Живи, малыш».
Лицей взаимодействует с социальными партнерами и находится в поиске новых.
Масштабными и значимыми мероприятиями во взаимодействии с социальными
партнерами для МАОУ лицее № 135 в 2024году были следующие:
- Акция «Полезные крышечки» - сбор пластиковых крышек, передача их СРОО
"Добровольческое движение "Дорогами добра" (1 раз в четверть);
- Проект «Будь здоров, торопыжка» - вязание пледиков для недоношенных детей
и передача их в Городской Перинатальный Центр №10 города Екатеринбурга;
- Благотворительная ярмарка и перечисление средств в Благотворительный фонд
«Живи малыш»;
-Проведение уроков для учащихся начальных классов в Детской библиотеке №
29 им А.П. Гайдара;
- посещение Дней открытых дверей учащимися 8-11-х классов колледжей и
институтов города Екатеринбурга,
- и другие.
Реализация
воспитательного
потенциала
внешкольных
мероприятий
осуществляется через:

20

Добровольческая
деятельность

- общие внешкольные мероприятия, в том числе организуемые совместно с
социальными партнёрами МАОУ лицея №135;
- внешкольные тематические мероприятия воспитательной направленности,
организуемые педагогами по изучаемым в МАОУ лицее № 135 по учебным
предметам, курсам, модулям;
- экскурсии, походы выходного дня (в музей, картинную галерею, технопарк, на
предприятие и др.), организуемые в классах классными руководителями, в том
числе совместно с родителями (законными представителями) обучающихся с
привлечением их к планированию, организации, проведению, оценке
мероприятия;
- выездные события, включающие в себя комплекс коллективных творческих дел,
в процессе которых складывается детско-взрослая общность, характеризующаяся
доверительными взаимоотношениями, ответственным отношением к делу.
Основные мероприятия модуля «Внешкольные мероприятия»:
-Всероссийская акция «Кросс наций» Неделя бега
-Дни единых действий и участие во Всероссийских проектах «Движения первых»
-Участие в движении «Орлята России»
- Всероссийский урок «Экология и энергосбережение» в рамках Всероссийского
фестиваля энергосбережения #ВместеЯрче
- Конкурс чтецов «Живая классика»
- Фестиваль агитбригад по ПДД
- Районный кросс «Золотая осень»
- Участие в Районном Фестивале ГТО
- Участие в Проекте «Большая перемена»
- Лыжня России 2024. Неделя лыжного спорта
- Соревнования «Школа безопасности»
- Слет отрядов ДЮП
В МАОУ лицее реализуется проект «4 Д – Давайте делать добрые дела». В ходе
проекта обучающиеся организуют благотворительные акции «Дай лапу друг»,
«Птичья столовая», «Кормушка», «Наши меньшие друзья», сбор гигиенических
принадлежностей для Дома малышки, сбор книг для приюта.
В лицее организуется сбор гуманитарной помощи для участников специальной
военной операции. Учащиеся и родители не только приносили гуманитарную
помощь, но писали письма, рисовали или делали открытки к Дню Защитника
Отечества, к Новому году, к Дню Героя. Участвуя в акции «Талисман добра»
изготовили талисманы для бойцов. Вся гуманитарная помощи была отравлена на
фронт через инициативную группу «Строчки-петельки». Участники специальной
военной операции присылают слова благодарности всем неравнодушным.
В марте 2024 года прошла третья Благотворительная ярмарка. Каждый класс
открыл свою торговую точку, где были представлены различные товары:
продуктовые и не продуктовые, сделанные своими руками. Некоторые классы
открыли кафе, где можно было не только «подкрепиться», но и поиграть в
настольные игры. В ходе ярмарки было выручено 503000 рублей, которые были
перечислены в Фонд «Живи, малыш» и пошли на лечение детям с Химмаша.
Продолжаем проект «Будь здоров, торопыжка». В Городской Перинатальный
Центр №10 города Екатеринбурга было передано 357 «пледиков» для детей с
низким весом.
В сентябре 2024 года появился новый социальный проект «Дорогами добра».
Цель проекта: Создание условий для развития социальной активности граждан
посредством организации добровольческой, благотворительной, экологической
деятельности через творчество и оказания моральной, психологической и
информационной поддержки мамам новорожденных недоношенных детей или
детей-инвалидов. Проект включает в себя 4 подпроекта: «Будь здоров,
торопыжка», «Полезные крышечки», «Новогодняя елка» и «Весенняя ярмарка».
Социальные партнеры проекта: Городской Перинатальный Центр №10 города
Екатеринбурга, ООО «Архив-сервис», СРОО ДД «Дорогами Добра», Фонд
«Живи, малыш», Реабилитационный центр для детей и подростков с
ограниченными возможностями «Талисман» г. Екатеринбурга, Детские сады
микрорайона Химмаш.
На районном этапе Городского конкурса социально значимых проектов «Время
действовать! Екатеринбург» проект стал победителем.

21

Воспитательная работа МАОУ лицея № 135 была представлена на Городском Едином
методическом дне «Духовно-нравственное воспитание школьников на основе духовнонравственной культуры» (30.01.2024).
Мероприятия добровольческой и волонтерской деятельности освещаются на платформе
«Добро.ру», создана карточка организации и осуществляется начисление часов за
волонтерскую деятельность.
Рассматривая аналитику организации, можно говорить о том, что в 2024 году на
платформе реализовано 18 добрых дел с общим количеством 1 998 часов, количество
волонтёров организации – 151 человек (обучающиеся, родители (законные представители),
педагогические работники).
В соответствии со стандартом работы организатора добровольческой детальности,
подана заявка на верификацию организации.
Общероссийское общественно-государственное движение детей и молодежи
«Движение первых»
В образовательной организации ведется работа по взаимодействию и включению
обучающихся 1-11 классов в Общероссийское общественно-государственное движение детей и
молодежи «Движение первых». В 2023 году была создана первичная ячейка, в состав которой
вошли 45 обучающихся 5-9 классов.
С 2024 году куратором и председателем «Движения Первых» стала советник директора
по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями Меринова
Ксения Фёдоровна. В состав Российского движения детей и молодежи «Движение Первых»
входит 235 человек, зарегистрированных на сайте.
Количество участников «Движения Первых»
Показатель
Количественные показатели вовлеченности в
деятельность «Движения Первых»

2023

2024

45

235

В экспертный совет «Движения Первых» входит Ларионова Дарья Игоервна,
заместитель директора. Экспертный совет образован для выявления и оценки наиболее
эффективных проектных активностей, направленных на воспитание, развитие, организацию
досуга и самореализацию детей и молодежи.
В отчетный период был создан Совет Первых в который входит 19 обучающихся 8-11
классов. Деятельность первичного отделения осуществляется в рамках вариативного модуля
рабочей программы воспитания «Детские общественные объединения». Конкретные
воспитательные события, дела и мероприятия отделения конкретизированы в календарном
плане воспитательной работы, а также в календарном плане работы советника директора по
воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями.
В 2024 году участники «Движения первых» провели:
1. 22 концепции единых дней действий, по знаковым датам.
2. 8 акций, в том числе и всероссийских: Всероссийская акция «Самолетик будущего»,
«Мир на ладони», «Молодые души», «Мы тоже были учениками», Всероссийская акция
«Оберегая сердца», Адвент-календарь, «Подари детям праздник», «Добрая суббота».
3. Участие в федеральных проектах: «В гостях у ученого», «Хранители истории»,
«Школа безопасности», «Благо твори», «Родные-любимые».
4. Победители городского конкурса «По главному проспекту», в рамках проекта
«Маршруты Первых».
Клуб «Большая Перемена»
В лицее открыт клуб «Большая перемена». Его деятельность освещается на официальной
странице клуба Вконтакте (https://vk.com/bp_ekb_135).
Клуб «Большой перемены» – это добровольное объединение учащихся, учителей,
родителей и выпускников, заинтересованных в развитии сообщества «Большой перемены»,
22

основанное на общности интересов, запросов и потребностей в занятиях социально-значимой
деятельностью для реализации общих целей.
В рамках работы Клуба все участники опираются на следующие ценности: креативность,
развитие себя и команды, равенство возможностей всех участников, открытость, взаимопомощь
и сотрудничество, объективность, доступность.
За отчетный период проведены следующие мероприятия. Участники клуба
присоединились к акциям «Страна чудес», «Добрая суббота», поздравили природные
территории флешмобом «Подари свои 106», провели кейс-чемпионат среди членов клуба,
активно принимали участие в мероприятиях, посвященных Дню науки, присоединились к
проведению всероссийской бизнес – игры «Бизнес –интуиция» Акселератора Сбера.
44 члена клуба отправились в путешествие «Индустриальное сердце России» по
маршруту Екатеринбург –Полевской – Екатеринбург. Поездка проходила в рамках реализации
программы «Больше, чем путешествие» – программа поощрительных поездок для активных
участников, финалистов и победителей проектов и конкурсов президентской платформы
«Россия – страна возможностей». Для членов клуба «Большая перемена» МАОУ лицея № 135
на весенних каникулах распахнул свои двери школьный лагерь.
Внеурочная деятельность
В планах внеурочной деятельности всех уровней образования выделено направление –
еженедельные информационно-просветительские занятия патриотической, нравственной и
экологической направленности «Разговоры о важном». Внеурочные занятия «Разговоры о
важном» были включены в планы внеурочной деятельности всех уровней образования в объеме
34 часов в учебный год. Еженедельно по понедельникам в 1-11 классах первым уроком
проводится занятие внеурочной деятельности «Разговоры о важном». Вожатые старших
классов оказывают помощь в проведении данных занятий, реализуя профессиональные пробы.
Тематика занятий записывается в классный журнал.
Содержание занятий «Разговоры о важном» отражает основные традиционные
российские ценности: историческая память, преемственность поколений, патриотизм, доброта
и добрые дела, семья и традиционные семейные ценности, культура России, наука на службе
Родине, образование и его важность в жизни человека и страны, труд и профессиональная
социализация, экологическая и информационная культура, здоровье и ЗОЖ.
Кроме того, тематика «Разговоров о важном» синхронизирована с темами активностей
РДДМ «Движение первых» и «Орлята России».
Организация внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС и ФОП
уровней общего образования. Структура рабочих программ внеурочной деятельности
соответствует требованиям стандартов к структуре рабочих программ внеурочной
деятельности. Она включает мероприятия, направленные на социальное, интеллектуальное,
творческое, гражданско-патриотическое, общекультурное, физическое развитие учеников. В
лицее созданы условия, в которых учащиеся смогут проявить себя, а также будет оказана детям
помощь в случае возникновения у них трудностей в обучении и социализации.
Все рабочие программы имеют аннотации и размещены на официальном сайте школы.
Система внеурочной деятельности в Лицее включает в себя:
− жизнь ученических сообществ;
− курсы внеурочной деятельности по выбору обучающихся;
− организационное обеспечение учебной деятельности;
− обеспечение благополучия обучающихся в пространстве Лицея;
− систему воспитательных мероприятий.
Организация внеурочной деятельности предусматривает возможность использования
каникулярного времени, гибкость в распределении нагрузки при подготовке воспитательных
мероприятий и общих коллективных дел. Формы организации внеурочной деятельности
включают: кружки, секции, клуб по интересам, лагерь с дневным пребыванием детей.

23

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности: спортивнооздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.
Вывод. Планы внеурочной деятельности НОО, ООО и СОО выполнены в полном
объеме.
Дополнительное образование
Дополнительное образование детей по праву рассматривается как важнейшая
составляющая образовательного пространства, сложившегося в современном российском
обществе. Оно социально востребовано. Основное предназначение дополнительного
образования – удовлетворение многообразных потребностей детей в познании и общении,
которые далеко не всегда могут быть реализованы в рамках предметного обучения в школе.
Нужно отметить ещё одну уникальную особенность дополнительного образования – дать
растущему человеку возможность проявить себя, пережить ситуацию успеха.
Поскольку в системе дополнительного образования палитра выбора детьми сферы
приложения интересов чрезвычайно широка, практически каждый учащийся может найти себя
и достигнуть определенного успеха в том или ином виде деятельности. Этот момент
чрезвычайно важен для любого ребенка, а особенно для детей, неуверенных в себе, страдающих
теми или иными комплексами, испытывающих трудности в освоении школьных дисциплин.
В 2024 году для учащихся 1–11-х классов в Лицее реализованы дополнительные
общеобразовательные общеразвивающие программы:
1. «Волейбол»;
2. «Объединение «Вальс»;
3. «Поиск»;
4. «Театральная студия «Шанс»;
5. «Шахматы»;
6. «Изостудия «Кис*КА»;
7. «Робототехника»;
8. «Экологический пост «Радуга»;
9. «Юный спасатель»;
10. Класс «МЧС»;
11. «Стрельба»;
12. «Химико-биологический мир»;
13. «Мир информатики»;
14. «Лицейская палитра».
Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы платной
образовательной услуги:
1. «Робототехника»;
2. «Студия интегрированного дополнительного образования «Пролицей»;
3. «Стартовая школа»;
4. «Мир искусств»;
5. «Нестандартные методы решения неравенств и их систем»;
6. «Курс развития творческого мышления «Творцы»;
7. «Баскетбольная продленка»;
8. «Практикум по физике»;
9. «Практикум по русскому языку»;
10. «Практикум по математике»;
11. «Продвинутая математика»;
12. «Занимательный русский язык»;
13. «Культура речи»;
14. «Решение задач повышенной сложности».

24

Охват обучающихся дополнительным образованием
Направление
Социально-гуманитарное
Туристско-краеведческое
Художественное
Физкультурно-спортивное
Техническое
Естественнонаучное
Итого

2022
Количество
учащихся, чел.
296
65
170
220
235
57
1043

2023
Количество
учащихся, чел.
811
79
227
221
350
57
1134

Количество
программ, шт.
8
2
5
4
6
3
28

2024
Количество
учащихся, чел.
1210
126
195
190
348
85
2154

В отчетном году увеличилось количество программ технической и социальногуманитарной направленности. Выбор программ определялся в соответствии с запросами
родителей и обучающихся, а также возможностями ОО (наличие необходимых материальнотехнических и кадровых условий).
В 2024 г. охват обучающихся платным дополнительным образованием составил 525 чел.
(33% от общего количества обучающихся Лицея). Количество обучающихся, охваченных
дополнительным платным образованием, в сравнении с предыдущим годом, уменьшилось на
5%. Общий охват дополнительным образованием составляет – 2154 чел. (135,5 %). Количество
обучающихся, охваченных дополнительным образованием, в сравнении с предыдущим годом,
увеличилось почти в 2 раза.
Дополнительное образование обучающихся Лицея организуется через индивидуальные
формы, работу кружков, творческих объединений, спортивных секций на основании заявлений
родителей (законных представителей). При этом основным способом организации деятельности
детей является их объединение в учебные группы, т.е. группы обучающихся с общими
интересами, которые совместно обучаются по единой образовательной программе в течение
учебного года. Кроме учебной группы могут быть организованы индивидуальные занятия.
Учебные группы создаются для обучающихся одного или разных возрастов.
Программы дополнительного образования выполнены в полном объеме, повысился
охват дополнительным образованием по сравнению с 2023 годом.
Театральная студия «Шанс»
С 2023 году лицей включился в проект Минпросвещения «Школьный театр» (протокол
Минпросвещения от 27.12.2021 № СК-31/06пр). Театральная студия «Шанс» в лицее
существует с 1998 года. Театральная студия «Шанс» внесена во Всероссийский реестр
театральных коллективов (22-1163395105). Разработаны программы дополнительного
образования «Театральная студия «Шанс» и «Сценическое движение в театральном
коллективе». Руководители театральной студии – педагоги дополнительного образования
Деришева Нина Венидиктовна и Малочкина Ирина Витальевна.
Педагоги имеет необходимую квалификацию. Составлены план и график проведения
занятий театральной студии. Созданы условия для организации образовательного процесса:
выделены помещение и специальное оборудование – магнитофон с поддержкой mp3,
мультимедиапроектор и экран, компьютер с возможностью просмотра CD/DVD и выходом в
интернет.
В театральной студии занимались 58 обучающихся 5–11-х классов. Это 3,6%
обучающихся лицея. В студии занимаются 2 ученика с ОВЗ.
Руководитель Деришева Н.В. имеет публикации сценариев литературно – музыкальных
композиций и методической разработки урока «Введение в программу дополнительного
образования театральной деятельности» на образовательном портале «Инфоурок».
Хореограф коллектива Малочкина И.В. является победителем районного и финалистом
городского конкурса «Сердце отдаю детям».

25

Результативность участия театральной студии «Шанс» в конкурсном движении
№
1

2

3
4

Уровень
Международного конкурса для номинаций:
Театральное искусство. Художественное
слово, Театр моды «Жар – Птица России»
Всероссийский фестиваль-конкурс искусств
«Мелодии творчества»
Районный конкурс «Юных пожарных»
Районный конкурс агитбригад ЮИД

Выступление
ЛМК «Истории старой
парты»

Результат
Лауреат I степени

Театральная студия
«Шанс», литературномузыкальная композиция
«Петербургская осень»
Отряд ДЮП «Пламя»
Отряд ЮИД «Жезл»

Диплом лауреата II
степени
III место
I место

Театральная студия «Шанс» является участником благотворительной весенней ярмарки,
активно участвует в организации общешкольных мероприятий, таких как: День Знаний, День
Учителя, Новый год, посвящение в лицеисты, прощание с начальной школой.
Патриотическое воспитание
Работа по гражданско-патриотическому воспитанию обучающихся организуется в
рамках реализации рабочей программы воспитания. Деятельность носит системный характер и
направлена на формирование:
− гражданского правосознания;
− патриотизма и духовно-нравственных ценностей;
− экологической культуры как залога сохранения человечества и окружающего мира;
− активной гражданской позиции через участие в школьном самоуправлении.
В 2023 году в лицее проведено 4 общешкольных мероприятия, 55 единых классных часа,
4 акции гражданско-патриотической направленности.
С 1999 г. в Лицее функционирует поисковый отряд «Кадеты». За это время было
проведено 28 экспедиций. Члены отряда участвуют в раскопках в Выборгском районе
Ленинградской области, восстанавливая имена и судьбы советских бойцов, павших на полях
сражений Советско-финской войны 1939-1940 гг.
В ходе раскопок найдены и перезахоронены останки более 3500 воинов, погибших во
время Финской и Великой Отечественной войн, из них восстановлено 800 имен. В течение
учебного года ведется поисковая работа по поиску родственников погибших.
В декабре 2024 на базе поискового отряды «Кадеты» прошли сборы поисковых отрядов
Свердловской области. В Декаду Героев отряд организовал передвижную выставку «И снова
экспедиция зовет» для обучающихся лицея.
Члены поискового отряда «Кадеты» и учащиеся классов МЧС стоят в Почетном карауле
у памятника «Воину-освободителю» в Дни воинской славы (9 декабря, 22 февраля, 9 мая, 22
июня).
Школьный спортивный клуб «СоКоЛ»
Реализация воспитательного потенциала школьного спортивного клуба «СоКоЛ»
осуществляется через:
− привлечение обучающихся к систематическим занятиям физической культурой и
спортом в МАОУ лицее № 135, формирование здорового образа жизни;
− вовлечение обучающихся в систематические занятия физической культурой и
спортом, формирование мотиваций и устойчивого интереса;
− к укреплению здоровья;
− организация физкультурно-спортивной работы с обучающимися во внеурочное
время, а также подготовка обучающихся к выполнению испытаний (тестов) Всероссийского
физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (далее ВФСК ГТО);
− разработка предложений по развитию физической культурны и спорта в МАОУ лицее
№ 135 в рамках урочной и внеурочной деятельности;
26

− участие в спортивных соревнованиях различного уровня среди образовательных
организаций;
− организация спортивно – массовой работы с обучающимися;
− пропаганда здорового образа жизни;
Основные мероприятия:
1. Фестиваль ВФСК ГТО (2024).
За 2024 год на золотой значок сдали 40 человек, на серебряный – 44 человека, на
бронзовый – 13 человек.
2. Веселые старты «Сила в единстве» среди 1-5-х классов в рамках Дня здоровья.
3. Районный кросс «Золотая осень» среди школ Чкаловского района – 1 место.
4. Участники ежегодной массовой лыжной гонки «Лыжня России – 2024».
5. Районные соревнования по мини – футболу среди сборных команд – 3 место.
6. Участники в физкультурном мероприятии по волейболу среди учащихся 9-х классов
Чкаловского района.
7. Городские соревнования по лыжным гонкам на приз газеты «Пионерская правда» – 2
место – Шамшурина Елизавета, 3 место – Тимуршин Александр.
8. Традиционный «Кубок поколений» по волейболу среди команд школьников и
выпускников лицея разных лет.
9. Соревнования «Добры молодцы» и «Красны девицы».
10. Участники традиционной ежегодной областной легкоатлетической эстафеты
«Весна победы».
11. Участники муниципального этапа Всероссийских спортивных игр школьников
«Президентские спортивные игры».
Анализ планов воспитательной работы 1–11-х классов показал следующие результаты:
планы воспитательной работы составлены с учетом возрастных особенностей обучающихся; в
планах воспитательной работы предусмотрены различные виды и формы организации
воспитательной работы по гражданско-патриотическому воспитанию, которые направлены на
всестороннее развитие личности обучающегося и расширение его кругозора.
Посещенные классные мероприятия показывают, что в основном классные
руководители проводят классные мероприятия на достаточно высоком уровне.
В 2024 году были реализованы все школьные дела в полном объеме. Фиксируется
высокая включенность в них классных коллективов.
Обучающиеся лицея принимают активное участие в мероприятиях различных уровней,
как под руководством классных руководителей, так и проявляя личную инициативу.
Профориентационная работа ведется системно, организуются разноплановые
мероприятия. Увеличение количества профориентационных мероприятий позволило учащимся
более глубоко погружаться в различные сферы деятельности и получать информацию из первых
рук. Это помогает им лучше понять свои таланты, интересы и возможные карьерные пути.
Работу в этом направлении необходимо продолжить.
Дополнительное образование реализуется в полном объеме. Учащиеся демонстрируют
высокий стабильный результат участия в различных конкурсах.
Работа с родителями (законными представителями) ведётся системно.
Эффективность воспитательной работы лицея в 2024 году оценивалась по результатам
анкетирования обучающихся, анкетирования педагогов, а также по результатам оценки
личностных результатов школьников в динамике (по сравнению с предыдущим периодом). На
основании этих данных можно сделать вывод об удовлетворительном уровне организации
воспитательной работы лицея в 2024 году.
Предложения на следующий год для классных руководителей 1-11 классов:
− необходимо спланировать мероприятия, активности для обучающихся, направленные
на умения выходить из конфликтных ситуаций, положительного отношения к учебе и развитие
трудолюбию;

27

− продолжить работу по включенности обучающихся классов в организуемую
совместную деятельность в лицее, в том числе по модулю «Внешкольные мероприятия»;
− организовать работу по повышению уровня организации самоуправления в классе;
− совместно с педагогом – психологом продолжить работу по формированию
психологического комфорта в классах с целью развития положительных межличностных
отношений и эмоциональной стабильности учащихся;
− реализовывать потенциал классного руководства в воспитании обучающихся,
поддерживать активное участие классных сообществ в жизни лицея, использовать новые формы
работы.
С учетом положительного опыта организации воспитательной работы необходимо:
1. Продолжить работу по реализации возможности системы гражданского воспитания
на основе ключевых ценностей МАОУ лицея № 135 через школьные дела, поддерживать
традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном
сообществе.
2. Использовать в воспитании обучающихся возможности школьного урока,
поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с обучающимися.
3. Продолжить работу по организации профориентации с обучающимися,
4. Продолжить работу по реализации воспитательного потенциала школьного
спортивного клуба «СоКоЛ».
Профилактика безнадзорности и правонарушений обучающихся
Профилактическая работа проводится во взаимодействии с другими субъектами
профилактики: ОДН ОП № 13 – индивидуальные профилактические беседы, встречи с классами
(2 встречи 10-11 классы, 2 встречи 6-7 классы, 1 встреча 8-9 классы), Центром «Диалог» и
психологами лицея – психологические консультации обучающимся и их законным
представителям (8 рекомендаций на консультирование), использование методических
разработок к ЕДП, участие в программах и проектах, конкурсном движении «ЕКБ – выбор в
пользу жизни», (3 встречи в рамках программы «Родительский всеобуч). В пропаганде
здорового образа жизни участвуют медработники ЦКБ № 20, № 8 (3 встречи в рамках ЕДП).
Вопросы профилактики поднимаются на Совете родителей (курительные смеси, вейпы,
безопасное поведение в быту, лицее, ПДД, пожарная безопасность, закон Свердловской области
№73-ОЗ). До классных родительских коллективов информация доводится через классных
руководителей и председателей родительских комитетов. Систематически проводится
индивидуальная работа с обучающимися и их законными представителями – 131 беседа из них
34 беседы с родителями.
Проводятся рейды по посещению семей находящихся в СОП (1 семья, 2 посещения).
В профилактической работе участвуют педагоги-психологи и социальные педагоги.
Несовершеннолетних, состоящих на учете в ТКДН и ЗП нет. На внутрилицейском учете –
1 обучающийся.
В соответствии с распоряжением Департамента образования Администрации города
Екатеринбурга проводятся Единые дни профилактики, в которых принимают участие все
классы в соответствии с их возрастными особенностями: День солидарности в борьбе с
терроризмом (ФЗ от 13.03.1995 № 32-ФЗ (ред. От 31.05.2010 «О днях воинской славы и
памятных датах России»). Проведение мероприятий в образовательных организациях в рамках
всероссийской акции «Сообщи, где торгуют смертью». Проведение внеклассных мероприятий
в рамках единых дней профилактики «Модно – не значит полезно» (формирование здорового
пищевого поведения, к 16 октября Всемирному дню здорового питания).
Проведение внеклассных мероприятий в рамках единых дней профилактики «Модно –
не значит полезно» (формирование здорового пищевого поведения, к 16 октября Всемирному
дню здорового питания). Профилактические мероприятия ВИЧ/СПИД, наркомания, иные
зависимости. Проведение внеклассных мероприятий в рамках единых дней профилактики
«Здоровая инициатива. Молодые – молодым!» (поддержка добровольчества, к 5 декабря 28

Международному дню волонтера). «Мы ждем тебя в реальности» (профилактика экранной
зависимости, пропаганда безопасного поведения в Интернете, к 26 января, воскресенье
Международному дню без Интернета, к 11 февраля Всемирному дню безопасного Интернета).
Проведение мероприятий в рамках месячника защитника Отечества и гражданско-правового
воспитания школьников. «Успей жить!» (популяризация трезвого образа жизни, профилактика
алкоголизма, к Всемирному дню здоровья).
Проведение внеклассных мероприятий в рамках единых дней профилактики
«Екатеринбург – город свободный от табачного дыма» (антитабачная профилактика, к 31 мая –
Всемирному дню без табака).
4. Содержание и качество подготовки обучающихся
Успеваемость школьников. В течение 2024 года в Лицее осуществлялся
педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и
анализ качества образования по предметам, уровням обучения, анализ уровня промежуточной
и итоговой аттестации с целью выявления недостатков в работе педагогического коллектива по
обучению учащихся и их причин.
Результаты учебной деятельности в Лицее достаточно стабильные, о чем
свидетельствуют качественные показатели.
Качество обученности
Образовательная программа

2021-2022
80,7
59,4
55,9
65,9

начального общего образования
основного общего образования
среднего общего образования
Итого

Качество обученности, %
2022-2023
81,8
58,2
55,0
65,6

2023-2024
80,1
58,0
57,1
65,7

Итоговая аттестация. Особенностей проведения ГИА в 2024 году не было.
Результаты освоения образовательной программы основного общего образования
Год
2022
2023
2024

Всего
обучающихся
в 9-х классах,
чел.
149
157
166

Не
допущены к
ГИА

Окончили
на «5»

Окончили
на «4» и «5»

Качество
обученности,
%

Не
получили
аттестат

0
0
0

14 (9,4%)
13 (8,3%)
16 (9,6%)

71 (47,7%)
80 (50,9%)
83 (50%)

57,1
59,2
59,6

0
0
0

Образовательные результаты выпускников 9-х классов в 2023-2024 гг.
Показатель
Средняя оценка ГИА-9 по русскому языку
Средняя оценка ГИА-9 по математике
Доля выпускников 9 классов, преодолевших минимальный порог по
русскому языку, %
Доля выпускников 9 классов, преодолевших минимальный порог по
математике, %
Доля выпускников 9 классов, получивших аттестаты, %
Количество выпускников 9 классов, получивших аттестаты с отличием,
чел.

2022
4,3
4,0

2023
3,9
4,1

2024
4,1
4,0

100

100

100

100

100

100

100

100

100

14 (9,4%)

13 (8,3%)

16 (9,6%)

Результаты экзаменов представлены ниже на диаграммах. Повышенные отметки на
экзамене по русскому языку получили 73% выпускников, а по математике 73%.

29

"3
27%

"2
0%

"2
0%

"3
27%

"5
34%

"4
39%
"5

"4

"5
25%

"4
48%
"3

"2

"5

Распределение отметок по русскому языку
(ОГЭ 2024 год)

"4

"3

"2

Распределение отметок по математике
(ОГЭ 2024 год)

Максимальные баллы по русскому языку получили 8 учеников, по математике ученик 9б
класса. Все они продолжают обучение в 10-м классе Лицея. 80 выпускников (48,2%) сдали все
четыре экзамена на повышенные отметки, 11 выпускников только на «отлично».
Максимальные баллы по информатике получили 8 выпускников и 1 по обществознанию.
Выбор 11-классниками предметов на ЕГЭ
Предметы
Математика (П)
Обществознание
Физика
Информатика
Химия
Иностранный язык
Биология
Литература
История
География

2021-2022
69,8%
47,7%
18,6%
23,3%
9,3%
16,3%
11,6%
5,8%
10,5%
0%

2022-2023
60,2%
33%
33%
10,2%
8%
11,4%
11,4%
8%
13,6%
0%

2023-2024
54,1%
36,7%
26,5%
16,3%
8,2%
21,4%
16,3%
4,1%
11,2%
1%

Выбор предметов на ЕГЭ обусловлен естественнонаучной и технической
направленностью образовательной программы Лицея и осознанными дальнейшими
профессиональными предпочтениями выпускников. Опыт участия 11-классников в ЕГЭ
показывает, что традиционно популярными среди лицеистов являются экзамены по
обществознанию, физике, математике (профильный уровень).
Количество сдаваемых предметов выпускники определяли сами. Распределение по
количеству выбранных предметов представлено ниже.
60
54
50

41

40
30
20
10

2

1

0
1

2

3

4

Распределение по количеству выбранных предметов
Эти данные позволяют сделать вывод, что все выпускники планируют продолжить
образование в высших учебных заведениях. Выбор экзаменов ими был сделан осознанно, в
соответствии с направленностью последующего образования.
30

Средний балл, полученный выпускниками 11-х классов на ЕГЭ
Предмет
Русский язык
Математика (П)
Физика
Химия
Информатика
Биология
История
География
Английский язык
Обществознание
Литература

Средний балл
67,4
69,9
71,8
61,5
63,3
55,8
68,2
62,0
65,9
61,9
61,0

Средний балл по Лицею по таким предметам, как математика (П), физика, химия,
информатика и ИКТ, история – выше, чем средний балл по г. Екатеринбургу, что подтверждает
достаточно высокий уровень подготовки наших выпускников.
Учащихся, не преодолевших минимальный порог по обязательному предмету, в Лицее
нет. На протяжении всего года в ОО была организована работа с «группой риска». Для таких
выпускников учителя-предметники составили график индивидуальных консультаций, с
указанием тем, необходимых для отработки каждому ученику и датами контрольных точек.
Родители были проинформированы о динамике изменения обученности своих детей.
Результатом данной работы стала успешная сдача учащимися из «группы риска» экзаменов по
обязательным предметам.
Наивысший балл по предметам, набранный учащимися Лицея в 2024 г.
Предмет
Русский язык
Математика (П)
Физика
Химия
Информатика
Биология
История
Английский язык
Обществознание
Литература

Балл
91
95
88
85
77
84
62
88
86
78

В Лицее 36 (36,7%) учеников имеют баллы за ЕГЭ 80 и более, 6 выпускников по трем
предметам, 9 – по двум и 19 по одному предмету. 7 выпускников получили 80+ по всем
сдаваемым экзаменам.
В этом году, как и в прошлые годы, по большинству предметов процент выпускников,
набравших более 80 баллов выше, чем в среднем по РФ и Свердловской области, что указывает
на верную организацию в Лицее работы с высокобалльниками. По результатам полученных
баллов на ЕГЭ составлен рейтинг по среднему баллу за все сданные предметы. Выпускники,
получившие медали возглавляют этот рейтинг.
Высоких результатов лицеистов на экзаменах позволила добиться работа администрации
по подготовке и проведению диагностических, тренировочных контрольных работ, которые
прошли в отчетном году по русскому языку (4 работы), математике (6 работ), физике, химии,
истории, биологии, английскому языку, литературе, обществознанию и информатике (по две
работы). Результаты диагностических, тренировочных пробных работ стали предметом
обсуждения на школьных методических объединениях. Приняты управленческие решения по
подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации. Работа по ликвидации пробелов
в знаниях учащихся была направлена на качественную подготовку выпускников к ЕГЭ. Можно
сказать, что в Лицее была проведена значительная организационная и методическая работа по
подготовке обучающихся к итоговой аттестации.
31

Образовательные результаты выпускников 11-х классов в 2022-2024 гг.
Показатель
Доля выпускников 11 классов, преодолевших минимальный
порог по русскому языку, %
Доля выпускников 11 классов, преодолевших минимальный
порог по математике профильного уровня, %
Доля выпускников ОО, получивших аттестаты, %
Количество выпускников ОО, получивших аттестаты с
отличием, чел.

2022

2023

2024

100

100

100

100

100

100

100

100

100

9 (10,3%)

13 (14,9%)

13 (13,3%)

Средние баллы ЕГЭ по обязательным предметам в 2022-2024 гг.
2022
Предмет
Русский язык
Математика

ОО

СО

Отклонение от
среднего балла
ЕГЭ по СО

ОО

70,8
67,3

68,3
55,5

+2,5
+11,8

72,1
65,0

2023
Отклонение
от среднего
СО
балла ЕГЭ по
СО
68,3
+3,8
54,0
+11,0

ОО
67,4
69,9

2024
Отклонение
от среднего
СО
балла ЕГЭ по
СО
65,2
+2,2
61,7
+8,2

Лицей вошел в перечень ОО Свердловской области, продемонстрировавших наиболее
высокие результаты ЕГЭ по физике.
Результаты по предметам, изучавшимися на профильном/углубленном уровне в 2024 гг.
Предметы, изучаемыена
профильном/ углубленном
уровне
Математика
Информатика
Физика
Химия

Доля сдававших
ЕГЭ по предмету,
%
54,1%
16,3%
26,5%
8,2%

Доля участников ЕГЭ,
получивших результаты ниже
установленного минимального
количества баллов
-

Доля участников
ЕГЭ, сдавших
экзамен с высоким
результатом1
26,4%
12,5%
26,9%
25,0%

Федеральные оценочные процедуры. В соответствии с приказом Рособрнадзора от
11.08.2022 г. №1139 «О проведении Федеральной службой по надзору в сфере образования и
науки мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в
форме всероссийских проверочных работ в 2024 году» в Лицее были проведены Всероссийские
проверочные работы (далее – ВПР) в 4-х, 5-х, 6-х, 7-х, 8-х и 11-х классах соответственно.
На параллели 4-х классов ВПР проведены по трем предметам: русский язык (диктант и
тестовая часть), математика, окружающий мир.
ВПР предшествовал ряд мероприятий:
− проведены тренировочные работы в форме ВПР с последующим анализом;
− представлены результаты на родительских собраниях;
− разработаны индивидуальные образовательные маршруты для обучающихся «группы
риска» и для высокомотивированных обучающихся;
− проведены тематические срезы с последующим анализом;
− представители администрации Лицея посетили уроки.
Качество выполнения ВПР по предметам на уровне НОО в 2024 году
4 классы
Предмет
Математика
Русский язык
Окружающий мир

«5»
41,0 %
6,7%
28,8%

«4»
50,8%
45,2%
64,4%

«3»
6,7%
40,7%
6,8%

«2»
1,5%
7,4%
0

Высокий результат – наименьший тестовый балл, получение которого свидетельствует о высоком уровне
подготовки участника экзамена (получение системных знаний, овладение комплексными умениями, способность
выполнять творческие задания по соответствующему общеобразовательному предмету).
1

32

Качество выполнения ВПР на уровне НОО
Год
2022
2023
2024

Математика
87,7%
92,8%
91,8%

Русский язык
65,7%
84,7%
51,9%

Окружающий мир
74,4%
98,3%
93,2%

Анализ результатов ВПР позволил выявить учебные дефициты:
− умение на основе данной информации и собственного жизненного опыта
обучающихся, определять конкретную жизненную ситуацию для адекватной интерпретации
данной информации;
− умение распознавать однородные члены предложения, выделять предложения с
однородными членами;
− овладение основами логического и алгоритмического мышления;
− умение интерпретировать информацию, полученную при проведении несложных
исследований (объяснять, сравнивать, обобщать данные, делать выводы и прогнозы);
− овладение основами пространственного воображения;
− освоение доступных способов изучения природы (наблюдения, измерения, опыт);
− овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, установления
аналогий и причинно-следственных связей, построение рассуждений.
Были даны следующие рекомендации:
− ознакомление родителей с результатами ВПР;
− представление результатов ВПР на заседании МО учителей начальных классов;
− корректировка рабочих программ в 4-х классах, с целью устранения выявленных в ходе
анализа учебных дефицитов по предметам русский язык, математика, окружающий мир.
Качество выполнения ВПР по предметам на уровне ООО в 2024 году
5 классы
Предмет
Математика
Русский язык
История
Биология

«2»
3,0%
12,6%
27,8%
33,3%

Предмет
Русский язык
Математика
История
Биология

Понизили
29,3%
37,8%
72,2%
93%

«3»
30,5%
34,3%
45,6%
48,0%

«4»
42,7%
40,6%
22,2%
18,1%

Подтвердили
61%
53,1%
25,3%
6,4%

«5»
23,8%
12,5%
4,4%
0,6%
Повысили
9,7%
9,1%
2,5%
0,6%

Качество выполнения ВПР, 5 классы
Год
2022
2023
2024

Математика
52,2%
47,2%
66,5%

Русский язык
46,6%
49,2%
53,1%

История
67,0%
32,1%
26,6%

Биология
59,8%
72,9%
18,7%

Русский язык: затруднения с фонетическим и морфологическим разбором слова и
предложения.
Математика: затруднения решения задач на проценты, уравнивания натуральных чисел.
Хорошо усвоены темы «Обыкновенная дробь», «Десятичная дробь», «Величины и отношения
между ними», «Практические задачи».
Биология: затруднения с систематикой живых организмов, допущены ошибки при
выполнении заданий на следующие темы: «Среда обитания», «Размножение организмов».
Хорошо справились с темами «Царства живой природы», «Свойства живого».
История: затруднения с установления причин и следствий, формулировки положения,
знание истории родного края. Хорошо справились с темами «Культура и искусство стран
33

Древнего мира», «События региона». На высоком уровне у детей сформированы умения
проводить поиск информации в отрывках исторических текстов.
Качество выполнения ВПР по предметам на уровне ООО в 2024 году
6 классы
Предмет
Русский язык
Математика
Биология
История
География
Обществознание
Предмет
Русский язык
Математика
Биология
История
География
Обществознание

«2»
18,2%
14,9%
17,5%
9,8%
11,3%
11,0%

«3»
39,4%
36,6%
53,7%
49,0%
58,5%
48,8%

Понизили
16,8%
55,2%
81,2%
60,8%
79,2%
43,9%

Подтвердили
79,6%
36,6%
18,8%
33,3%
18,9%
54,9%

«4»
31,4%
32,1%
26,3%
37,3%
30,2%
30,5%

«5»
11,0%
16,4%
2,5%
3,9%
0%
9,7%
Повысили
3,6%
8,2%
0%
5,9%
1,9%
1,2%

Качество выполнения ВПР, 6 классы
Предмет
Русский язык
Математика
Биология
История
География
Обществознание

2022
29,5%
52,3%
52,2%
23,2%
29,4%
31,3%

2023
34,7%
29,6%
63,8%
29,4%
39,4%
39,2%

2024
42,4%
48,5%
28,8%
41,2%
30,2%
40,2%

Русский язык: затруднения с пунктуационным, словообразовательным и
морфологическим разбором обучающимися допущены ошибки на изучение тем «Правописание
приставок», «Безударные гласные в корнях», «Предложения с прямой речью», «Знаки
препинания при обобщающих словах», «Морфологический разбор глагола», «Основная мысль
текста», «Составление плана текста», «Общеупотребительная книжная и разговорная лексика».
Отсутствует вдумчивое чтение, поэтому ребята часто не видят второй части задания. Темы
«Фонетический разбор», «Морфемный разбор», «Части речи», «Вводные слова» усвоены
обучающимися хорошо.
Математика: затруднения с решением текстовых задач с большим объемом информации,
перевод величин. Темы «Обыкновенная дробь», «Десятичная дробь», «Часть числа и число по
его части», «Модуль числа», «Текстовые задачи», «Практические задачи».
История: затруднения с установлением причинно-следственной связи исторических
фактов. Обучающиеся хорошо справились с большинством заданий (темы «Человек и его
деятельность», «Межличностные отношения», «Конфликт», «Общение»). Также было
установлено, что допущены ошибки в описании сфер общественной жизни. В задании 8 были
выявлены неточности в составлении сообщения о регионе с использованием понятия. Анализ
полученных результатов показал, что при успешном выполнении отдельных заданий трудности
отмечаются в вопросах по извлечению информации, формулированию собственных суждений
и примеров на основе социального опыта.
Обществознание: затруднения с заданиями анализа собственной деятельности, выбор
нескольких ответов на вопрос, классификация объектов.
География: затруднения возникли при работе с географической картой, с
сопоставлением элементов описания и природных зон, при работе с текстом географического
содержания.
Биология: затруднения работы с биологическими схемами (объектами). Хорошо усвоены
темы «биологические процессы», «клеточное строение организмов», «микроскопические
34

объекты», «строение и функции отдельных тканей». Обучающиеся применяют умение
извлекать информацию, представленную в табличной форме.
Качество выполнения ВПР по предметам на уровне ООО в 2024году
7 классы
Предмет
Русский язык
Математика
Биология
История
География
Физика
Английский язык
Французский язык
Обществознание
Предмет
Русский язык
Математика
Биология
История
География
Физика
Английский язык
Французский язык
Обществознание

«2»
48,5%
29,2%
10,0%
18,1%
12,5%
33,3%
31,3%
44,5%
20,0%

«3»
42,4%
46,7%
72,0%
65,9%
60,0%
45,5%
33,3%
33,3%
55,6%

Понизили
85,6%
68,6%
78,0%
47,7%
67,5%
72,7%
75,8%
77,8
44,4%

«4»
8,3%
20,4%
18,0%
11,4%
27,5
15,2%
29,3%
22,2%
24,4%
Подтвердили
12,9%
27,0%
22,0%
52,3%
32,5%
24,3%
22,2%
22,2%
48,9%

«5»
0,8%
3,7%
0%
4,6%
0%
6,0%
6,1%
0%
0%
Повысили
1,5%
4,4%
0%
0%
0%
3,0%
2,0%
0%
6,7%

Качество выполнения ВПР, 7 классы
Предмет
Русский язык
Математика
Биология
История
География
Физика
Английский язык
Французский язык
Обществознание

2022
32,7%
43,8%
49,0%
40,0%
15,5%
50,7%
31,7%
5,9%
54,6%

2023
14,6%
26,9%
18%
17,7%
2%
16,7%
45,9%
42,9%
23,4%

2024
9,1%
23,7%
18,0%
16,0%
27,5%
21,2%
35,4%
22,2%
24,4%

Русский язык: затруднения с распознанием производных союзов в заданных
предложениях, лексическое значение слов, морфологический разбор.
Математика: затруднения с решением практико-ориентированных задач, анализ данных
по таблице.
История: затруднения с сопоставлением дат и событий.
Обществознание: написание сообщение по определенно заданному событию.
Физика: чтение графиков зависимостей пути от времени, силы, работы, блоки.
География: затруднения с расчетами поясного времени, грамотного формулирования
своих мыслей при развернутых ответах.
Биология: затруднения с классификацией живых организмов.
Английский язык: затруднения с построением монологической речи (ответ на
конкретный вопрос).
Качество выполнения ВПР по предметам на уровне ООО в 2024 году
8 классы
Предмет
Русский язык
Математика
Математика (профиль)

«2»
42,1%
39,7%
0%

«3»
27,9%
47,9%
34,6%

35

«4»
25,7%
12,4%
34,6%

«5»
4,3%
0%
30,8%

Физика
Химия
Биология
История
География
Обществознание
Предмет
Русский язык
Математика
Математика (профиль)
Физика
Химия
Биология
История
География
Обществознание

26,4%
13,6%
2,4%
21,6%
95,1%
22,0%

35,8%
31,8%
43,9%
45,1%
4,9%
54,0%

Понизили
57,1%
57,8%
7,7%
54,7%
27,3%
31,7%
68,6%
95,1%
80,0%

30,2%
45,5%
48,8%
27,5%
0%
22,0%
Подтвердили
42,1%
40,5%
73,1%
45,3%
54,5%
58,5%
29,4%
4,9%
20,0%

7,6%
9,1%
4,9%
5,8%
0%
2,0%
Повысили
0,8%
1,7%
19,2%
0%
18,2%
9,8%%
2,0%
0%
0%

Качество выполнения ВПР, 8 классы
Предмет
Русский язык
Математика
Математика (профиль)
Физика
Химия
Биология
История
География
Обществознание

2022
48,4%
26,2%

2023
30,8%
13,7%
50,0%
84,2%
18,2%
19,5%
34,1%
2,2%
53,3%

30,2%
66,7%
40%
54,3%
30,3%
57,5%

2024
30,0%
12,4%
65,4%
37,8%
54,1%
53,7%
33,3%
0%
24,0%

Русский язык: темы с затруднениями пунктуация в предложениях, синтаксический
разбор предложения.
Математика: затруднения нахождение вероятности, использование формул и ошибки в
расчетах.
Затруднения по истории испытывали с эссе (написание сочинения).
Химия: затруднения с решением задач, определением типов реакций.
Физика: затруднения при расчете количества теплоты, энергии, мощности тока.
География: затруднения с заданиями по определению соответствия природных зон и их
географических характеристик, работа с координатами.
Биология: затруднения с заданиями, касающимися циклов развития живых организмов.
Результаты проведения ВПР в 11-м классе показали (предметы можно увидеть на
диаграмме ниже), что в целом уровень подготовки выпускников средней школы соответствует
требованиям предметных результатов освоения программ по всем предметам. Количество
обучающихся, выполнивших проверочную работу на балл, соответствующий оценки за
полугодие в среднем 63%. На балл выше отметки в журнале написали данную работу 23%
выпускников. Самые высокие проценты подтверждения годовых отметок по истории.

36

Соответствие отметок ВПР и отметок в журнале
11 класс 2024г

Статистика по отметкам ВПР 11 класс 2024г
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%

100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%

физика

химия

понизили

физика

история география биология

подтвердили

химия
"2

повысили

история
"3

"4

география

биология

"5

Статистика показывает, что большая часть обучающихся продемонстрировали
стабильное владение материалом, т.е. получили отметку «4» и «5». Результаты анализа еще раз
указывают на необходимость дифференцированного подхода и в процессе обучения, и при
подготовке к экзамену: учителю необходимо иметь реальные представления об уровне
подготовки каждого учащегося и ставить перед ним ту цель, которую он сможет реализовать.
Олимпиадное движение
Одним из показателей качества подготовки обучающихся является результативность их
участия в олимпиадах и конкурсах разного уровня.
Школьный, муниципальный и региональный этапы всероссийской олимпиады
школьников (далее – ВсОШ) в 2024 г. проводились на основании нормативных документов
федерального, регионального и муниципального уровней.
Школьный этап ВсОШ проводился 12 сентября по 25 октября 2024 г. по 24
общеобразовательным предметам: по 6 общеобразовательным предметам (математика,
информатика, химия, биология, астрономия и физика) с использованием информационного
ресурса «Онлайн-курсы» Образовательного центра «Сириус» в информационнотелекоммуникационной сети Интернет; по 18 общеобразовательным предметам (география,
иностранный язык (английский, испанский, итальянский, китайский, немецкий, французский),
искусство (мировая художественная культура), история, литература, обществознание, основы
безопасности жизнедеятельности, право, русский язык, технология, физическая культура,
экологии, экономика) с использованием дистанционных информационно-коммуникационных
технологий на платформе https://vsosh.irro.ru Регионального центра обработки информации и
оценки качества образования ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования». В нем приняли
участие 1 126 обучающихся 4–11-х классов. В связи с тем, что некоторые обучающиеся
принимали участие в олимпиаде по нескольким предметам, то количество участий составило
2 872. Произошло увеличение количества участий на 312 человек.
Участие обучающихся 5-11-х классов в школьном этапе ВсОШ
Учебный
год

Всего
учащихся
5-11 классов,
чел.

Количество
участников,
чел.

Доля
принявших
участие, %

Количество
участников с
ОВЗ, чел.

2021-2022

955

751

78,6

3

368

141

2022-2023

959

738

76,8

0

444

572

2023-2024

997

743

74,5

3

402

648

2024-2025

972

826

85,1

6

297

747

37

Количество
Количество
победителей,
призёров, чел.
чел.

Участие обучающихся 4-х классов в школьном этапе ВсОШ
Учебный
год
2021-2022
2022-2023
2023-2024
2024-2025

Всего
Количество
учащихся
участников,
4 классов, чел.
чел.
139
121
180
129
144
132
154
141

Доля
принявших
участие, %
87
71,6
92
92

Количество
участников с
ОВЗ, чел.
2
2
1
2

Количество
Количество
победителей,
призёров, чел.
чел.
42
8
69
32
41
48
24
64

Распределение по предметам
Учебный
год

Учебный
предмет

Математика
Русский язык
2022-2023 Математика
Русский язык
2023-2024 Математика
Русский язык
2024-2025 Математика
Русский язык
2021-2022

Количество
участников
олимпиады,
чел.
105
114
452
267
514
533
514
577

Доля
принявших
участие, %

Количество
участников с
ОВЗ, чел.

75,5
82
85
77,2
87
81,2
78
80

1
2
2
2
2
1
1
2

Количество
Количество
победителей,
призёров, чел.
чел.
15
35
62
196
42
115
13
52

4
4
98
103
88
161
94
194

Высокий показатель результативности участия по следующим учебным предметам:
Распределение по предметам 5-11 класс
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

Предмет
Английский язык
Астрономия
Биология
География
Информатика и ИКТ
Искусство (МХК)
Испанский язык
История
Итальянский язык
Китайский язык
Литература
Математика
Немецкий язык
Обществознание
ОБЖ / ОБЗР
Право
Русский язык
Технология / труд (технология)
Физика
Физическая культура
Французский язык
Химия
Экология
Экономика
Итого

2021-2022
146
69
100
30
48
17
1
49
0
2
81
412
1
167
91
16
440
51
86
62
18
38
24
17
1965

Количество участий, чел.
2022-2023
2023-2024
184
164
12
12
248
140
37
57
77
93
13
21
0
0
47
78
0
0
2
2
88
118
452
514
0
0
87
138
81
151
15
6
467
533
76
82
196
146
48
142
12
6
92
68
18
42
17
47
2069
2560

2024-2025
191
14
120
132
121
32
1
92
1
5
129
515
0
197
115
28
577
73
160
123
7
107
76
56
2872

Из таблицы видно, что увеличение количества участий произошло по предметам
история, география, информатика, литература, обществознание, китайский язык, английский
язык, русский язык, экология, экономика.
Количество победителей и призеров школьного этапа ВсОШ составляет 1108 человек. В
течение трех лет наблюдается стабильное количество победителей и призеров.

38

Результативность участия на школьном этапе ВсОШ
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

Предмет
Английский язык
Астрономия
Биология
География
Информатика и ИКТ
Искусство (МХК)
Испанский язык
История
Итальянский язык
Китайский язык
Литература
Математика
Немецкий язык
Обществознание
ОБЖ / ОБЗР
Право
Русский язык
Технология / труд (технология)
Физика
Физическая культура
Французский язык
Химия
Экология
Экономика
Итого

Количество победителей и призеров, чел.
2021-2022
2022-2023
2023-2024
2024-2025
67
45
49
65
6
4
5
2
66
144
90
19
15
29
41
86
12
16
9
25
8
7
20
30
0
0
0
0
23
27
58
62
0
0
0
0
2
0
2
2
45
52
37
57
76
160
130
107
0
0
0
0
101
55
52
62
49
62
62
80
8
7
3
17
183
299
276
246
24
5
30
12
15
33
52
65
53
47
136
111
0
1
3
1
13
3
3
28
7
9
3
27
3
6
24
4
774
1016
1139
1108

Муниципальный этап ВсОШ проводился с 7 ноября по 10 декабря 2024 г. Приняли
участие 456 обучающихся. Количество участий составило 690. Победителями и призерами
стали 173 человека. В течение трех лет наблюдается стабильное количество победителей и
призеров.
Результативность участия на муниципальном этапе ВсОШ
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

Предмет
Английский язык
Астрономия
Биология
География
Информатика и ИКТ
Искусство (МХК)
Испанский язык
История
Итальянский язык
Китайский язык
Литература
Математика
Немецкий язык
Обществознание
ОБЖ / ОБЗР
Право
Русский язык
Технология / труд (технология)
Физика
Физическая культура
Французский язык
Химия

Количество победителей и призеров, чел.
2021-2022
2022-2023
2023-2024
2024-2025
14
3
17
23
2
0
0
0
6
5
14
15
4
0
3
3
1
0
1
2
0
2
7
4
0
0
0
0
2
2
3
4
0
0
0
0
0
0
0
1
9
13
19
27
1
4
5
7
0
0
0
0
6
18
19
20
38
31
23
20
0
0
0
0
14
8
17
35
0
1
1
2
7
1
0
2
0
6
7
5
0
1
1
1
2
1
1
0
39

23
24

Экология
Экономика
Итого

0
0
106

0
1
97

0
0
138

2
1
174

Количество победителей и призеров увеличилось на 35 человек по сравнению с 20232024 учебный год. Положительная тенденция в количестве победителей и призеров
муниципального этапа ВсОШ является прямым следствием качественной подготовки к данному
этапу олимпиады на школьном и городском уровнях, а также применением возможностей
образовательных интенсивах Фонда «Золотое сечение», Образовательного центра «Сириус».
На площадке образовательной организации осуществляются школы подготовки к
муниципальному этапу ВсОШ по предметам «химия» и «математика».
Региональный этап ВсОШ проводился с 11 января по 28 февраля 2025 года.
Результативность участия на региональном этапе ВсОШ
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

Предмет
Английский язык
Астрономия
Биология
География
Информатика и ИКТ
Искусство (МХК)
Испанский язык
История
Итальянский язык
Китайский язык
Литература
Математика
Немецкий язык
Обществознание
ОБЖ / ОБЗР
Право
Русский язык
Технология / труд (технология)
Физика
Физическая культура
Французский язык
Химия
Экология
Экономика
Итого

Количество участников,
чел.

Количество победителей и
призеров, чел.

2023-2024

2024-2025

2023-2024

2024-2025

0
1
0
1
1
1
0
0
0
1
1
3
0
1
7
0
0
0
0
0
1
1
1
0
20

2
0
0
1
1
1
0
0
0
1
0
1
0
2
2
0
0
1
1
0
1
1
0
0
15

0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
2
0
0
5
0
0
0
0
0
0
1
0
0
10

0
0
0
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
1
1
0
1
0
0
0
8

Таким образом мы можем говорить о том, что выявлен факт ежегодного выхода на
региональный этап ВсОШ обучающихся Лицея по таким предметам, как «география»,
«информатика и ИКТ», «искусство (МХК)», «китайский язык», «математика»,
«обществознание», «ОБЗР», французский язык» и «химия».
Полученные данные коррелируют с профилем обучения обучающихся 9-11 классов и,
соответственно, углубленным изучением данных предметных областей как в урочной, так и
внеурочной деятельности.
Количество участников муниципального, регионального этапов ВсОШ
Учебный
год
2021-2022
2022-2023
2023-2024
2024-2025

Количество
участников, чел.
265
232
380
456

Количество
победителей, чел.
55
30
37
17

40

Количество
призёров, чел.
36
67
111
157

Этапы
Муниципальный

2021-2022
2022-2023
2023-2024
2024-2025

18
23
20
15

1
0
0
0

12
13
10
8

Региональный

На основании выше представленной таблицы можно говорить о том, что на
региональном этапе ВсОШ в отчетный участие 15 обучающихся, 8 из них стали призерами.
Количество призеров составило 50 % от всех участников. 1 ученик прошел на заключительный
этап олимпиады им. Дж. К. Максвелла.
Взаимодействие с международными, всероссийскими детскими центрами
В целях повышения активности развития индивидуального сопровождения одаренных
детей, поощрения талантливых и одаренных детей за успешные выступления на
международных, всероссийских, окружных, областных и муниципальных мероприятиях,
конкурсах, соревнованиях, в МАОУ лицее № 135 осуществляется работа по индивидуальному
сопровождению участников конкурсного отбора в состав делегаций детей Свердловской
области в целях их направления в Международный детский центр «Артек» и Всероссийские
детские центры «Орленок», «Океан», «Смена».
За 2024 год успешно прошли конкурсный отбор регионального оператора 22
обучающихся образовательной организации – 20 человек в МДЦ «Артек», 2 человека – во ВДЦ
«Океан».
Международные/всероссийские детские центры
№
1.
2.
3.
4.
5.

Участник
Максимовских Виктория (6 класс)
Коробейникова Дарья (7 класс)
Ромахин Артём (8 класс)
Колотилова Варвара (6 класс)
Заботнова Анна (6 класс)

6.

Тютюнник Егор (6 класс)

7.

Колотилова Варвара (6 класс)

8.
9.

Алиева Маргарита (6 класс)
Ерохин Артём (6 класс)

10. Шолохов Сергей (6 класс)
11. Балябин Михаил (5 класс)
12. Ларюшкин Артём (10 класс)
13. Прядеин Дмитрий (6 класс)
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.

Ардашев Вячеслав (6 класс)
Ромахин Алексей (6 класс)
Захарова София (9 класс)
Балябина Мария (10 класс)
Подъяпольская Арина (8 класс)
Баляблина Ксения (8 класс)
Зырянова Мария (6 класс)
Чепчугова Арина (10 класс)

22. Рябчикова Мария (8 класс)

Смена

Название смены, детский центр
«Артек - в новый век», ФГБОУ
23 января 2024 - 12 февраля 2024
«МДЦ «Артек»
16 февраля 2024 - 07 марта 2024

«Время твоего выбора», ФГБОУ
«МДЦ «Артек»

«Крым. Артек. Россия», ФГБОУ
«МДЦ «Артек»
«Творческий слёт «В ритме
20 марта 2024 - 09 апреля 2024
«Океана», ФГБОУ «ВДЦ «Океан»
Тематическая образовательная
программа «Школа безопасности
04 мая 2024 - 25 мая 2024
«Звезда Надежды», ФГБОУ «МДЦ
«Артек»
«Стол лет дорогой детства»,
28 мая 2024 - 17 июня 2024
ФГБОУ «МДЦ «Артек»
«Артек зажигает звезду», ФГБОУ
21 июня 2024 - 11 июля 2024
«МДЦ «Артек»
«Россия – Родина моя!», ФГБОУ
20 октября 2024 - 9 ноября 2024
«МДЦ «Артек»
11 марта 2024 - 31 марта 2024

13 ноября 2024 - 3 декабря 2024

«Дороги, которые мы выбираем»,
ФГБОУ «МДЦ «Артек»

06 декабря 2024 - 27 декабря 2024

«Новый год стучится в двери»,
ФГБОУ «МДЦ «Артек»

05 декабря 2024 - 25 декабря 2024

Зимняя научно-образовательноспортивная школа «Мастерская
физоргов», ФГБОУ «ВДЦ Океан»

Анализируя данное направление деятельности можно констатировать рост
вовлеченности обучающихся в конкурсные отборы в состав делегаций детей Свердловской
области, устойчивое повышение мотивации к участию в конкурсах творческой,
41

интеллектуальной и спортивной направленности на международном, муниципальном,
районном и школьном уровнях.
25
20
20

15
10
10

5

0

2

0
ФГБОУ «МДЦ «Артек»

ФГБОУ «ВДЦ «Океан»
2023

2024

Статистика показывает, что на 50% повысилось количество обучающихся 5-11 классов,
прошедших конкурсный отбор на смены ФГБОУ «МДЦ «Артек», в данный отчетный период
впервые пройден конкурсный отбор регионального оператора во ФГБОУ «ВДЦ «Океан».
Прослеживается тенденция, характеризующая повторное прохождение отбора и посещение
нескольких международных и всероссийских детских центров в течение учебного года.
Взаимодействие с Нетиповой образовательной организации
«Фонд поддержки талантливых детей и молодежи «Золотое сечение»
В целях повышения активности развития индивидуального сопровождения одаренных
детей, подготовки обучающихся к участию во Всероссийской олимпиаде школьников,
Всероссийском
конкурсе
научно-технологических
проектов
«Большие
вызовы»,
популяризации проекта «Сириус. Лето», в 2024 году конкурсный отбор прошли следующие
обучающиеся, принявшие участие в образовательных интенсивах ЗОЦ «Таватуй»:
Образовательные интенсивы Фонда «Золотое Сечение»
№

Участник

Смена

1 Занин Николай (9 класс)

05 января 2024 - 16 января 2024

2 Вольхин Олег (9 класс)

05 января 2024 - 16 января 2024

3 Дудин Архип (9 класс)

05 января 2024 - 16 января 2024

4 Лылова Злата (7 класс)
5 Костоусова София (8 класс)
6 Соболев Артём (9 класс)
7 Лылова Злата (7 класс)
8 Зимин Евгений (10 класс)
9
10
11
12

Лылова Злата (7 класс)
Зимин Евгений (10 класс)
Костоусова София (8 класс)
Вольхин Олег (9 класс)

Название смены, направление
Школа подготовки к региональному
этапу ВсОШ по математике
Школа подготовки к региональному
этапу ВсОШ по химии
Школа подготовки к региональному
этапу ВсОШ по математике

19 января 2024 - 01 февраля 2024 Твой проектный марафон 2024
Школа подготовки к региональному
этапу ВсОШ по обществознанию
Менторская сессия Регионального трека
(конкурса) Всероссийского конкурса
09 февраля 2024 - 11 февраля 2024
научно-технологических
проектов
«Большие вызовы»
19 января 2024 - 01 февраля 2024

17 марта 2024 - 30 марта 2024

Подготовка к финалу Регионального
трека
(конкурса)
Всероссийского
конкурса
научно-технологических
проектов «Большие вызовы» 2024 г.

От эскиза до картины. Пишем картины
маслом
14 Коробейникова Дарья (7 класс)
06 июня 2024 - 18 июня 2024
Будь лидером!
Художественная резьба по камню.
15 Денисова Дарья (10 класс)
12 августа 2024 - 25 августа 2024
Панно «Птица счастья»
16 Вольхин Олег (10 класс)
10 октября 2024 – 19 октября 2024 Олимпиадная химия
13 Склярова Анастасия (10 класс)

7 апреля 2024 - 20 апреля 2024

На основании выше представленной таблицы можно говорить о том, что осуществляется
индивидуальное сопровождение обучающихся при выстраивании образовательных маршрутов
42

и подборе образовательных интенсивов, с учетом интересов и запросов участников
образовательного процесса. Наблюдается увеличение количества обучающихся, принимающих
участие в образовательных интенсивах Фонда «Золотое сечение» на площадке ЗОЦ «Таватуй»
по таким направлениям, как «Наука», «Искусство», «Промыслы».
Анализируя вовлеченность обучающихся лицея в программы Образовательного
центра «Сириус» можно говорить о том, что в 2024 году Вольхин Олег (10 класс), успешно
прошел конкурсный отбор на ноябрьскую образовательную программу по химии (1 ноября – 24
ноября 2024 года).
Данная программа была направлена на приобщение школьников к исследовательской
деятельности в соответствии с актуальными направлениями современной химии. В рамках
программы были освоены аппаратурные возможности современных синтетических
лабораторий; методы синтеза органических и неорганических соединений и пробоподготовки;
современные физико-химические методы исследования веществ: ИК- и УФ-спектроскопия;
ЯМР-спектроскопия, рентгеноструктурный и рентгенофазовый анализ; жидкостная
(колоночная и тонкослойная) хроматография. Программа включала лекции преподавателей
Санкт-Петербургского государственного университета, семинары, олимпиадные тренинги,
химическую олимпиаду, которая состояла из теоретического и практического туров, и научнопрактическую конференцию по итогам выполнения исследовательских проектов.
Проектная и исследовательская деятельность учащихся
Цель – создание условий, способствующих выявлению, развитию, поддержке и
самореализации одаренных и высокомотивированных учащихся лицея через внеурочную
деятельность; активизация творческой, познавательной и интеллектуальной инициативы
учащихся посредством привлечения их к исследовательской и проектной деятельности в
различных областях науки и культуры.
Задачи:
−
выявление, развитие и стимулирование интереса учащихся к исследовательской и
проектной деятельности, ориентация на практическое применение собственных исследований
и создание общественно значимых проектов;
−
формирование у учащихся навыков публичного представления и защиты
исследовательской или проектной работы;
−
повышение профессиональной компетентности научных руководителей и
заинтересованных родителей (законных представителей).
Таким образом можно говорить о том, что в МАОУ лицее № 135 сформирована среда
для раскрытия и реализации способностей одаренных обучающихся в учебной и внеучебной
деятельности, происходит стимулирование их творческого и интеллектуального роста через
участие в исследовательских проектах в разных сферах науки и культуры.
Основная форма работы – индивидуальная: консультации, практикумы, творческие
мастерские, тренинги (предварительная защита), научно-практические конференции и пр.
На уровне среднего общего образования в рамках предметы «Индивидуальный проект»
осуществляется научно-практическая конференции с привлечением внешних экспертов.
Так, в 2024 году проведено 3 научно-практические конференции для 101 обучающихся
параллели десятых классов с привлечением таких экспертов, как:
− учитель МБОУ СОШ № 86 (гуманитарное направление);
− ведущий специалист по эксплуатации инфраструктурных сервисов ООО «СКБонлайн» филиал «Синара-Онлайн» (социально-экономическое направление);
− магистр химии, ведущий специалист Свердловского отдела инспекции службы
инспекции Федерального государственного бюджетного учреждения «Федеральный центр
охраны здоровья животных» (ФГБУ «ВНИИЗЖ») (естественно-научное направление);
− педагог
дополнительного образования МАУ ДО ДДТ «Химмашевец»
(социокультурное направление).

43

Средние баллы по критериям в параллели 10 классов
Критерии
1. Способность к самостоятельному приобретению знаний и решению проблем
2. Сформированность предметных знаний и способов действий
3. Сформированность регулятивных действий
4. Сформированность коммуникативных действий
Итоговый балл (max 28)

Средний балл
8 из 10
6 из 8
5 из 6
4 из 4
22,5 / 4,5

Анализируя данные, представленные в таблице, можно говорить о том, что у
обучающихся возникают затруднения при работе с индивидуальным проектом по следующим
критериям «поиск, отбор и адекватное использование информации», «актуальность и
значимость темы проекта», «глубина раскрытия темы проекта», «качество проектного
продукта».
Исследовательские и проектные работы обучающихся ежегодно направляются на
конкурсы как районного, так и международного уровней. За отчетный период обучающихся
лицея приняли участие в 15 конкурсах, представленные в таблице с результативностью.
Проектная и исследовательская деятельность имеет разноплановый характер,
представлена «гуманитарным» (лингвистика), «социально-экономическим» (ИКТ, право,
обществознание, экономика), «естественно-научным» (биология, химия, физика, экология) и
«социокультурным» (здоровьесбережение, искусство/культурология, декоративно-прикладное
искусство/дизайн, психология и социальное проектирование) направлениями.
Результативность участия в конкурсах проектных и исследовательских работ
№

1.

Название конкурса

VI районный конкурс
«Фестиваль проектов» для
обучающихся
общеобразовательных
организаций Чкаловского
района города Екатеринбурга

Результативность

Участник

Районный уровень
Петайкина Вероника
1 место
(1 класс)
Номинация «За
Похилевич Алёна (3 класс)
лучшую идею»
Номинация «За
глубину и
Петрова Анна (3 класс)
научность
изложения»
3 место

Мороз Александр (3 класс)

2 место

Соболекова Алёна (4 класс)

1 место

Занин Павел (5 класс)

3 место

Сытченко Игорь (5 класс)

Научный
руководитель
Сивкова Вера
Валерьевна
Перминова Ольга
Валентиновна
Перминова Ольга
Валентиновна
Перминова Ольга
Валентиновна
Казлаускас
Татьяна
Васильевна
Кузьмина Ольга
Анатольевна
Камаева Анна
Юрьевна

Муниципальный уровень

2.

3.

Научно-практическая
конференция обучающихся
муниципальных
образовательных организаций
городе Екатеринбурга (МАУ
ДО ГДТДиМ «Одаренность и
технологии»)

Городской конкурс
исследовательских проектов
«Хочу стать академиком»

Участник

Яхина Дарьяна (8 класс)

Участник

Гаврилюк Алиса (10 класс)

Участник

Голомолзина Диана
(10 класс)

Участник

Кривых Любовь (8 класс)

Номинация «За
воплощение
творческого
замысла

Васильев Максим (3 класс)

44

Леонова Надежда
Михайловна
Малочкина
Наталия
Семеновна
Мухамадиева
Вера Викторовна
Кривых Людмила
Алексеевна
Перминова Ольга
Валентиновна

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Городской конкурс научного
доклада среди школьников
«Инсайт» (ГБУК СО
«Свердловская областная
библиотека для детей и
молодежи им. В.П.
Крапивина»)
Открытая творческая
мастерская «Юный
путешественник» (МАУ ДО
ГДТДиМ «Одаренность и
технологии»)
Областной конкурс
декоративно-прикладного
искусства «АртМастер»
(ГАНОУ СО «Дворец
молодёжи»)
Областной конкурс учебноисследовательских проектов
«Первые шаги в науке»
(ГАНОУ СО «Дворец
молодёжи»)
Открытый областной
фестиваль школьников
«Юные исследователи
Урала» (ФГАОУ ВО
«УрГПУ»)
Всероссийская
образовательная инициатива
по поиску и реализации
научно-технологических
проектов «Сириус.Лето»

Всероссийского фестиваля
исследовательских работ
«Вектор»

11.

Всероссийский конкурс
проектных работ
«Гениальные мысли» в
рамках XVIII Олимпиады
школьников «Высокие
технологии и материалы
будущего» (ФГБОУ ВО МГУ
им. М.В. Ломоносова)

12.

Региональный трек
Всероссийского конкурса
научно-технологических
проектов «Большие вызовы»

Звание «Юный
академик»

Соболекова Алена (4 класс)

Диплом участника

Колотилова Варвара
(7 класс)

Диплом финалиста

Плешков Ярослав (10 класс)

Диплом участника

Руколеева Мария (9 класс)

Диплом участника

Носкова Екатерина
(5 класс)

Диплом
Гильзинтинов Артём
III степени
(2 класс)
Диплом
Карташов Ростислав
III степени
(4 класс)
Диплом
Колотилова Варвара
III степени
(7 класс)
Региональный уровень
Голомолзина Диана
Участник
(10 класс)

Казлаускас
Татьяна
Васильевна
Ларионова Дарья
Игоревна
Тимергалиева
Елена Алексеевна
Казлаускас
Татьяна
Васильевна
Сивкова Вера
Валерьевна
Зюзева Юлия
Анатольевна
Тимергалиева
Елена Алексеевна

Малочкина
Наталия
Семеновна

Дипломант
(1 место)

Гаврилюк Алиса (10 класс)

Свидетельство об
участии

Карташев Ярослав (6 класс)

Камаева Анна
Юрьевна

Сертификат
участника
заочного этапа

Гильзинтинов Артём
(2 класс)

Сивкова Вера
Валерьевна

Федеральный уровень
Плешков Ярослав (9 класс)
Лылова Злата (7 класс)
Участник
Негодаев Михаил (9 класс)
Диплом призёра
(3 место)

Забелина София (6 класс)

Диплом призёра
(3 место)

Носкова Екатерина (4 класс)

Диплом призёра
(2 место)

Оганесян Алексей (5 класс)

Диплом
победителя
(1 место)

Вольхин Олег (9 класс)

Участник

Зимин Евгений (10 класс)

Победитель

Вольхин Олег (9 класс)

Участник
Участник

Костоусова София (8 класс)
Лылова Злата (7 класс)

45

Сетевой партнер,
АO «Группа
«СВЭЛ»
Кузьмина Ольга
Анатольевна
Казлаускас
Татьяна
Васильевна
Сивкова Вера
Валерьевна

Вольхина
Надежда
Викторовна

–
Вольхина
Надежда
Викторовна
–
–

13.

Всероссийский конкурс
научно-технологических
проектов «Большие вызовы»

Сертификат
участника

Вольхина
Надежда
Викторовна

Вольхин Олег (9 класс)

Международный уровень

14.

15.

Международный конкурс
исследовательских работ и
проектов школьников «Дебют
в науке» (УрГЭУ)

Международный конкурс
социальных проектов «Моя
социальная инициатива 2024» (БУ ВО ХМАО-Югры
«Сургутский
государственный
педагогический
университет»)

Финалист

Васильев Максим (3 класс)

Финалист

Перов Ян (3 класс)

Финалист

Занин Николай (9 класс)

Финалист

Плешков Ярослав (9 класс)

Победитель
(1 место)

Захарова София (9 класс)

Перминова Ольга
Валентиновна
Зюзева Юлия
Анатольевна
Дождикова Ольга
Александровна
Тимергалиева
Елена Алексеевна

Ларионова Дарья
Игоревна

Информация о достижениях учащихся своевременно публикуется в новостной ленте
официального сайта Лицея, на странице в социальной сети ВКонтакте, в Telegram-канале «О
важном в лицее 135».
Интеллектуальные и творческие конкурсы и мероприятия
В соответствии с целью плана мероприятий по повышению эффективности работы с
одаренными детьми, в образовательном учреждении созданы благоприятные условия для
выявления, поддержки и развития одаренных обучающихся, повышения результативности их
участия в интеллектуальных и творческих мероприятиях различных уровней.
Результативность участие в интеллектуальных и творческих конкурсах
№

Мероприятие

Районный конкурс фотографий
1. «Моя семья – счастливые
моменты» (ДДТ «Радуга»)
Районная интеллектуально2. творческая игра «Соображалки»
для обучающихся 2-х классов
Районный этап городского
3.
конкурса «Суперчитатель 2024»

4.

Районный конкурс чтецов «Все
начинается с семьи»

Результативность
Обучающиеся
Районный уровень
1 место в номинации
Семья Колотиловых
«Семейный портрет»
1 место в номинации
«Дети наше
Семья Мусиновых
отражение»
Диплом победителя

Команда 2Б класса

Диплом победителя

Команда 4А класса

Диплом за I место

Захарова Евгения (1 класс)

Диплом за II место

Сяткина Елена (1 класс)

Диплом за III место

Ладейщиков Дмитрий
(2 класс)

Диплом за III место

Мамаева Анна (1 класс)

Руководитель
–
–
Пименова Татьяна
Владимировна
Телепова Надежда
Викторовна
Барановская
Людмила
Васильевна
Целищева Наталья
Валерьевна
Сивкова Вера
Валерьевна
Телепова Надежда
Викторовна

Муниципальный уровень
Городской конкурс
5.
«Приглашение к дебатам»
Фестиваль-конкурс «Свободный
6.
стих - 2024» (МАУК

Диплом победителя

Команда 4А класса

Участник

Алексейцева Анна (4 класс),
номинация - "Проба пера"

46

Телепова Надежда
Викторовна
Телепова Надежда
Викторовна

«Объединенный музей писателей
Урала»)

Гильзинтинов Артём (1 класс),
номинация - "Видеопоэзия"
Коробейнкова Дарья (7 класс),
номинация - "Проба пера"
Заботнова Анна (6 класс),
номинация - "Каким я вижу
стихотворение"

Участник
Участник
Участник
Призёр

Забелина София (7 класс)

Призёр

Красюков Александр (6 класс)

Сивкова Вера
Валерьевна
–
–
Закирова Нина
Витальевна
Закирова Нина
Витальевна
Вавилина Ираида
Валентиновна

Коробейникова Дарья (8
Муниципальный этап
Победитель
класс)
Международного конкурса
7.
Победитель
в
сочинений «Без срока давности»
номинации «Бережное
Вавилина Ираида
2024/2025 учебного года
Адигезалова Диана (10 класс)
отношение к родной
Валентиновна
истории»
Победитель в
Вавилина Ираида
номинации «Жанровое Бакина Вероника (10 класс)
Валентиновна
своеобразие темы»
1 место
Ефимов Денис (3 класс)
1 место
Ремейко Иван (4 класс)
2 место
Чанглян Самвел (1 класс)
3 место
Чанглян Эмин (1 класс)
3 место
Булычев Михаил (9 класс)
–
Турнир по шахматам «Твой ход
8.
Участник
Щанов Павел (1 класс)
2024» («IT-куб. Солнечный»)
Участник
СорокинаАнна (4 класс)
Участник
Воронков Виктор (5 класс)
Участник
Горбачев Славомир
(7 класс)
Участник
Газизов Артём (7 класс)
–
Призёр
Багаева Виталия (9 класс)
–
Призёр
Шабалина Софья (8 класс)
–
Участник
Кривых Любовь (9 класс)
–
Веб-викторина «Изобретения,
9.
Участник
Крылова Мария (10 класс)
–
изменившие мир» (УрГЭУ)
Шестаков Максим
Участник
–
(11 класс)
Участник
Яровая Любава (8 класс)
–
Региональный уровень
Авилова Александра
Васильева Анастасия
Участник
(8 класс)
Викторовна
Панкратов Вячеслав
Участник
(5 класс)
Закирова Нина
Брюховских София
Участник
Витальевна
(5 класс)
Областной фестиваль детской
поэзии «Щегол» (Свердловская Дипломант III степени Забелина София (6 класс)
10.
областная библиотека для детей и
Некрасова Ирина
Участник
Ушков Глеб (9 класс)
молодежи им. В.П. Крапивина)
Михайловна
Участник
Купелин Иван (4 класс)
Телепова Надежда
Сембаева Василиса
Викторовна
Участник
(4 класс)
Коробейникова Дарья
Участник
(7 класс)
Телепова Надежда
Областной фотоконкурс
2 место, 2 место
Антонов Ярослав (1 класс)
Викторовна
участников геологической школы
в рамках образовательного
Свидетельство
Гильзинтинов Артём
Сивкова Вера
11.
проекта «Урал - сокровищница
участника
(2 класс)
Валерьевна
России» (ГАНОУ СО «Дворец
Свидетельство
Колотилова Варвара
молодёжи»)
участника
(7 класс)

47

Свидетельство
участника

Красюков Александр
(6 класс)

3 место

Ларионова Ульяна (1 класс)

Свидетельство
участника
Свидетельство
участника
Свидетельство
участника
Свидетельство
участника
2 место, две
номинации
Свидетельство
участника
Свидетельство
участника

Михайлов Савелий
(4 класс)

Чащин Дмитрий (7 класс)
Слободчиков Кирилл
(2 класс)
Чащин Всеволод (1 класс)
Леготин Геогрий (2 класс)
Сивков Богдан (9 класс)

-

Диплом I степени

Ларионова Ульяна (1 класс)

Телепова Надежда
Викторовна

Сертификат участника

Колотилова Варвара
(7 класс)

-

Сертификат участника
Сертификат участника
Сертификат участника
Диплом III степени
Диплом II степени
Сертификат участника
Диплом I степени
Творческий конкурс рисункаоткрытки «Поздравительная
12.
открытка к юбилею Парка» (ГБУ
СО ПП «Оленьи Ручьи»)

Цыганов Артём (2 класс)

Перлова Лариса
Венидиктовна
Телепова Надежда
Викторовна
Фоминых Татьяна
Альбертовна
Сивкова Вера
Валерьевна
Батищева Татьяна
Валерьевна
Сивкова Вера
Валерьевна
Телепова Надежда
Викторовна
Сивкова Вера
Валерьевна

Сертификат участника
Диплом III степени
Диплом I степени
Диплом III степени
Диплом III степени
Диплом I степени
Сертификат участника
Диплом II степени
Сертификат участника
Диплом II степени
Сертификат участника
Сертификат участника

48

Новокрещенова
Елена Геннадьевна
Коновалова Татьяна
Ардашев Дмитрий (3 класс)
Егоровна
Латыпова Виктория
Прохоренко Оксана
(3 класс)
Степановна
Коновалова Татьяна
Чистякова Анна (3 класс)
Егоровна
Малахова Надежда
Сытченко Наталия
(2 класс)
Михайловна
Юшкова Зифа
Колотилова Вера (3 класс)
Сагитьяновна
Мухлынина Мария
Прохоренко Оксана
(4 класс)
Степановна
Сытченко Наталия
Гладунец Мария (2 класс)
Михайловна
Пименова Татьяна
Шпилько Елизавета (3 класс)
Владимировна
Варзаков Александр
Сытченко Наталия
(2 класс)
Михайловна
Мясников Арсений
Сытченко Наталия
(2 класс)
Михайловна
Коновалова Татьяна
Шуракова София (3 класс)
Егоровна
Целищева Наталья
Шуракова Анна (1 класс)
Валерьевна
Целищева Наталья
Петухова Полина (1 класс)
Валерьевна
Белошевич Полина
Леонова Надежда
(6 класс)
Михайловна
Сытченко Наталия
Савельева Софья (2 класс)
Михайловна
Дьячкова Екатерина
Нетесова Любовь
(2 класс)
Анатольевна
Телепова Надежда
Русакова Дарья (1 класс)
Викторовна
Телепова Надежда
Щанов Павел (1 класс)
Викторовна
Зыкова Ксения (5 класс)

Областной конкурс
изобразительного искусства
13.
«Дорогами добра» (ГАНОУ СО
«Дворец молодёжи»)

Сертификат участника

Лурье Борис (1 класс)

Сертификат участника

Самохина Ульяна (2 класс)

Сертификат участника

Юдина Дарья (2 класс)

Сертификат участника

Шепелев Кирилл (2 класс)

Диплом I степени

Макшакова Ульяна
(3 класс)

Диплом I степени

Самарина Вероника (1 класс)

Сертификат участника

Чащин Всеволод (1 класс)

Сертификат участника

Крутикова Алиса (2 класс)

Свидетельство
участника

Мясников Арсений (2 класс)

Сертификат участника

Антонов Ярослав (1 класс)

Сертификат участника

Кузнецов Елисей (4 класс)

Сертификат участника

Лягутская Анна (5 класс)

Сертификат участника

Мамаева Анна (1 класс)

Сертификат участника

Колотилова Вера (3 класс)

Сертификат участника

Чистякова Анна (3 класс)

Сертификат участника Цыпышева София (3 класс)

Межрегиональная
природоохранная акция «Чиж –
14. птица 2024 года» (ФГБУ
«Висимский государственный
заповедник»)

Сертификат участника

Вострецов Лев (1 класс)

Дипломант III степени

Зиганурова Зарина
(3 класс)

Сертификат участника

Мамаева Анна (1 класс)

Сертификат участника

Чащин Всеволод (1 класс)

Сертификат участника

Сонина Анна (1 класс)

Сертификат участника

Чащин Дмитрий (7 класс)

Сертификат участника Тазетдинов Тимур (1 класс)
Сертификат участника
Дипломант I степени
Сертификат участника

Русакова Дарья (1 класс)
Банникова Елизавета
(7 класс)
Костоусова Александра
(5 класс)

Сертификат участника

Вострецов Лев (1 класс)

Сертификат участника

Чепланов Лев (1 класс)

Дипломант III степени

Абдуразакова Маргарита
(1 класс)

49

Целищева Наталья
Валерьевна
Путилова Ирина
Борисовна
Путилова Ирина
Борисовна
Путилова Ирина
Борисовна
Юшкова Зифа
Сагитьяновна
Барановская
Людмила
Васильевна
Телепова Надежда
Викторовна
Сытченко Наталия
Михайловна
Телепова Надежда
Викторовна
Прохоренко Оксана
Степановна
Закирова Нина
Витальевна
Телепова Надежда
Викторовна
Юшкова Зифа
Сагитьяновна
Коновалова Татьяна
Егоровна
Коновалова Татьяна
Егоровна
Телепова Надежда
Викторовна
Прохоренко Оксана
Степановна
Телепова Надежда
Викторовна
Телепова Надежда
Викторовна
Телепова Надежда
Викторовна
Батищева Татьяна
Валерьевна
Телепова Надежда
Викторовна
Телепова Надежда
Викторовна
–
Телепова Надежда
Викторовна
Ковалёва Ольга
Сергеевна
Ковалёва Ольга
Сергеевна

Сертификат участника

Гапонова Злата (1 класс)

Сертификат участника

Шпилько Елизавета
(3 класс)

Сертификат участника

Крутина Алиса (2 класс)

Емашова Василиса
(2 класс)
Антонова Анастасия
Сертификат участника
(3 класс)
Федеральный уровень
Сертификат участника
Ермолина Зоя (1 класс)
Гильзинтинов Артём
Сертификат участника
(1 класс)
Сертификат участника Соболев Тимофей (1 класс)
Сертификат участника

Всероссийский творческий
15. конкурс памяти Василия
Ланового «Пробуждая сердца»

Целищева Наталья
Валерьевна
Пименова Татьяна
Владимировна
Сивкова Вера
Валерьевна
Сивкова Вера
Валерьевна
Юшкова Зифа
Сагитьяновна

Сивкова Вера
Валерьевна

Сертификат участника

Жарков Михаил (5 класс)

Мериуцан Марина
Сергеевна

Сертификаты
участников

Колотилова Вера
(2 класс)

Юшкова Зифа
Сагитьяновна

Всероссийский конкурс
изобразительного творчества
16. «Мир в котором я живу» в рамках
Географического фестиваля «Моя
Земля» (ФГБОУ ВО «УрГПУ»)

Конкурс эссе «Моя любимая
страна», проводимый в рамках
Колотилова Варвара
17.
Дипломант III степени
Географического фестиваля «Моя
(6 класс)
Земля» (ФГБОУ ВО «УрГПУ»)
Международный уровень
Международный конкурс
детского и юношеского
творчества «Я художник. Цели
18.
Дипломант I степени
Захарова София (8 класс)
ООН в области устойчивого
развития глазами молодежи»
(ФГБОУ ВО «УрГЭУ»)
Конкурс чтецов на русском,
английском, китайском, немецком
языках «Отчий дом – любви
начало: образ дома и семьи в
Ларюшкин Артём
19.
Диплом победителя
поэзии и прозе» в рамках II
(11 класс)
открытого международного
гуманитарного форума «Малые
Демидовские чтения»

Тимергалиева Елена
Алексеевна

Ларионова Дарья
Игоревна

Степанова Ольга
Геннадьевна

Информация о достижениях учащихся своевременно публикуется в новостной ленте
официального сайта Лицея, на странице в социальной сети ВКонтакте, в Telegram-канале «О
важном в лицее 135».
Ассоциация школ Российской Федерации и Республики Беларусь
С 2023 года МАОУ лицей № 135 является участником Ассоциации школ Российской
Федерации и Республики Беларусь, заключено соглашение о взаимодействии и сотрудничестве
с Государственным учреждением образования «Гимназией № 30 г. Минска имени героя
Советского Союза Б.С. Окрестина».
Результативность участие в мероприятия, проводимых Ассоциацией
№
1.

Мероприятие

Результативность

Участники

Руководитель

Международный онлайн-челлендж
«Чудеса случаются под Новый год»

Сертификат
участника

Обучающиеся 6А
класса

Батищева Татьяна Валерьевна

50

I открытый межмуниципальный
фестиваль исследовательских,
2. научных и творческих достижений
учащихся «Проектируем будущее2024»
Выставка презентации творческих
3.
работ «Рождественская открытка»

Литературно-творческая
4. мастерская «Музей «Голубая
чашка»

5. Акция «Споем гимн вместе»

6.

Дистанционный конкурс чтецов
«Любимой маме посвящается...»

Сертификат
участника

Забелина София (6
Тимергалиева Елена Алексеевна
класс)

Сертификат
участника

Заботнова Анна (6
класс)
4 работы
обучающихся
4 работы
обучающихся
7 работ
обучающихся
1 работа
обучающегося
1 работа
обучающегося
2 работы
обучающихся
1 работа
обучающегося
3 работы
обучающегося
1 работа
обучающегося
5 работ
обучающихся
1 работа
обучающегося
1 работа
обучающегося
1 работа
обучающегося

Дипломы 1,2, 3
степени

Благодарственное
письмо

Дипломы
победителей,
сертификаты
участников

51

Сытченко Наталия Михайловна
Жирноклеева Галина
Дмитриевна
Коновалова Татьяна Егоровна
Пименова Татьяна
Владимировна
Юшкова Зифа Сагитьяновна
Зюзева Юлия Анатольевна
Прохоренко Оксана Степановна
Перминова Ольга Валентиновна
Целищева Наталья Валерьевна
Телепова Надежда Викторовна
Петровских Ольга Николаевна
Тимергалиева Елена Алексеевна
Тихонова Алла Анатольевна

39 человек

Рыбакина Екатерина
Викторовна, Деришева Нина
Венидиктовна

2 участника

Коновалова Татьяна Егоровна

3 участника

Целищева Наталья Валерьевна

5 участников

Телепова Надежда Викторовна

5 участников

Сытченко Наталия Михайловна

1 участник

Юшкова Зифа Сагитьяновна

1 участник

Деришева Нина Венидиктовна

2 участника

Зюзева Юлия Анатольевна

1 участник

Голубева Ксения Алексеевна

1 участник

Сивкова Вера Валерьевна

1 участник

Закирова Нина Витальевна

1 участник

Попова Анастасия
Владимировна

7.

Математический конкурс-олимпиад
«Формула единства» (4 классы)

Дипломы
победителей,
призёров и
сертификаты
участников

1 победитель, 1
участник
1 победитель, 2
участника
3 победителя, 1
участник
2 победите, 6
призёров
5 победителей, 4
призёра
5 призёров
12 призёров

Ковалёва Ольга Сергеевна
Жирноклеева Галина
Дмитриевна
Перминова Ольга Валентиновна
Петровских Ольга Николаевна
Фоминых Татьяна Альбертовна
Зюзева Юлия Анатольевна
Прохоренко Оксана Степановна

На основании представленных данных и показателей можно сделать вывод о высокой
результативности деятельности в Ассоциации школ Российской Федерации и Республике
Беларусь.
В октябре, в рамках деятельности Ассоциации, в Калининграде проходил Второй Форум
Союзного государства «Россия и Беларусь: общая история, общая судьба». В тематической
сессии, посвященной образованию, приняли участие директора и учителя школ из всех
регионов Республики Беларусь и 13 субъектов Российской Федерации, в том числе – Пихтулова
Оксана Валерьевна, директор МАОУ лицея № 135, представив опыт деятельности поискового
движения.
5. Востребованность выпускников
Сведения о выпускниках 9-х классов в 2022-2024 гг.
Показатель
Количество выпускников, поступивших на программы СПО, чел.
Количество выпускников, продолживших обучение в лицее, чел.
Количество выпускников, продолживших обучение в других
общеобразовательных организациях, чел.
Доля выпускников 9 классов, поступивших на программы СПО, %

2022
45
98

2023
49
101

2024
58
102

6

7

6

30,2

31,2

35,0

Доля выпускников 9 классов, продолживших обучение в лицее, %
Доля выпускников 9 классов, продолживших обучение в других
общеобразовательных организациях, %

65,8

64,3

61,4

4,0

4,5

3,6

Из 166 обучающихся поступили на программы среднего профессионального
образования 58 чел., из них 41 чел. на бюджетные места, что составляет 70,7%. Самый большой
процент поступления – в Екатеринбургский техникум химического машиностроения (9 чел. –
15,5%).
Сведения о выпускниках 11-х классов в 2022-2024 гг.
Показатель
Количество выпускников, поступивших на программы СПО, чел.
Количество выпускников, поступивших на программы ВО, чел.
Количество трудоустроившихся выпускников, чел.
Доля выпускников 11 классов, поступивших на программы СПО, %
Доля выпускников 11 классов, поступивших на программы ВО, %
Доля трудоустроившихся выпускников 11 классов, %
Доля выпускников профильных классов, поступивших на программы СПО
и ВО в соответствии с профилем, %

2022
7
78
2
8,0
89,7
2,3

2023
5
80
2
5,7
92,0
2,3

2024
4
93
1
4,0
94,9
1

71,3

72,4

66,3

Из 98 обучающихся поступили на программы высшего образования 93 чел., из них 58
чел. на бюджетные места, что составляет 62,4%. Самый востребованный ВУЗ – это Уральский
федеральный университет (20 чел. – 21,5%).
65 выпускников (66,3%) продолжают образование в соответствии с профилем обучения
в Лицее, самое большее соответствие у технического профиля.
52

Данные о продолжении образования позволяют сделать вывод о том, что выпускники
ОО успешны, самоопределились по разным профилям, в том числе продолжают обучение в
соответствии с естественнонаучной и технической направленностью полученного в Лицее
образования.
6. Внутренняя система оценки качества образования
Внутренняя система оценки качества образования (далее – ВСОКО) в Лицее
регламентирована Положением «О внутренней системе оценки качества образования в МАОУ
лицей № 135».
Всего в рамках ВСОКО в 2024 г. проведено:
− оценка учебных достижений – 32 измерения в год, всего 4022 работа;
− оценка метапредметных результатов – 3 измерения за год, (региональная
диагностическая работа – функциональная грамотность 8-е классы (15.03) – 149 работ, 4-е
классы (16.03) – 142 работы, 5-е классы (06.10) – 145 работ). Всего – 436 работ.
− оценка социальных и психологических показателей учащихся, 3 измерения в год. 7е классы (май) – 161 работа; адаптационные процессы (сентябрь-октябрь): 1-е классы – 149
работ, 5-е классы – 144 работ; социально-психологическое тестирование для детей старше 14
лет (октябрь) 512 работ. Всего– 966 работ.
В 2024 г. в Лицее была проведена независимая оценка качества условий осуществления
образовательной деятельности (далее – НОКО). В рамках государственного контракта
№0162200011821000301 от 05.05.2021 г. оценочные процедуры осуществляло Общество с
ограниченной ответственностью «АС-Холдинг». Был организован аудит официального сайта
Лицея и информационного стенда в помещении ОО. Проверено наличие комфортных условий,
в которых осуществляется образовательная деятельность, а также оборудование прилегающей
территории к зданиям Лицея и помещений с учетом доступности для инвалидов. Оценены
условия доступности в ОО, позволяющие инвалидам получать образовательные услуги наравне
с другими. Важной составляющей НОКО, стало анкетирование родителей и учащихся (всего
600 респондентов).
По результатам оценочных процедур Лицей получил 95,3 баллов (из 100). Были
получены индивидуальные рекомендации, разработанные «АС-Холдинг» по итогам НОКО. Все
недостатки, выявленные в ходе НОКО, устраняются в соответствии с планом.
7. Кадровое обеспечение
Важнейшим условием обеспечения качества подготовки обучающихся является
профессиональная компетентность педагогических работников, система повышения их
квалификации. В целях повышения качества образовательной деятельности в Лицее проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой — обеспечение оптимального
баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в его
развитии, в соответствии с потребностями Лицея и требованиями действующего
законодательства. Образовательная деятельность в Лицее обеспечена квалифицированным
профессиональным педагогическим составом, осуществляющим подготовку по всем учебным
дисциплинам. На период самообследования в Лицее работают 86 педагогов.
Педагогический коллектив обладает высоким творческим потенциалом, способен
действовать в условиях модернизации образования, реализации обновленных ФГОС, это
опытные, грамотные, владеющие методикой предмета специалисты, большая часть которых
имеет высшую и первую квалификационные категории. В Лицее создана устойчивая целевая
кадровая система, в которой осуществляется подготовка новых кадров из числа собственных
выпускников, 28 педагогов (30% от общего количества педагогических работников) являются
выпускниками Лицея разных лет.
В целях повышения качества образовательной деятельности, в лицее реализуется целевая
модель наставничества. В 2024 году сформированы три наставнические пары «педагог-педагог».

53

Наставнические пары
педагог - наставник
Некрасова И.М – учитель русского языка и литературы
Сытченко Н.М. – учитель начальных классов
Краев В.А. – педагог дополнительного образования

наставляемый
Попова А.В. – учитель русского языка и литературы
Голубева К.А. – учитель начальных классов
Похлебаева В.М. – педагог дополнительного
образования

Курсовая подготовка. Профессиональное развитие и повышение квалификации
педагогических работников. Непрерывность профессионального развития педагогических
работников Лицея обеспечивается графиком освоения работниками дополнительных
профессиональных образовательных программ, не реже чем каждые три года. За последние 3
года 100% педагогических и руководящих работников Лицея прошли курсовую подготовку и
получили удостоверение.
Аттестация педагогических работников
Года
2022
2023
2024

1 КК
37
34
34

ВКК
39
35
37

СЗД
0
0
0

без КК
10
15
10

В 2024 г. аттестация педагогических работников проходила в соответствии с планом
работы Лицея по соответствующему направлению. В отчетном году аттестацию прошли 13
педагогов: 6 чел. на высшую квалификационную категорию, 7 чел. – на первую.

0
0

5
1

7
0

СЗД

первая

9
0

2024 год
КК

высшая

4
0

первая

СЗД

высшая

Учитель
Педагог дополнительного образования

первая

Перечень педагогических работников

2023 год
КК

высшая

2022 год
КК

СЗД

6
0

7
0

0
0

0
0

Государственные и ведомственные награды
В 2024 г. Тимергалиева Е.А. и Перлова Л.В. награждены Почетной грамотой
Министерства просвещения Российской Федерации.
Награды
Почетной грамотой Министерства просвещения Российской Федерации
Благодарственное письмо Министерства образования и молодежной
политики Свердловской области
Почётная грамота Департамента образования Администрации города
Екатеринбурга

2022 год
1

2023 год
2

2024 год
2

1

1

3

2

5

10

Обобщение и распространение педагогического опыта, экспертная деятельность,
профессиональные мероприятия
В современных условиях целью профессионального развития педагогов становится
формирование новой образовательной идеологии, ценностно-смысловых ориентиров учителя.
Поэтому становление нового педагогического профессионализма характеризуется увеличением
наукоемкости, возрастанием объема и качества рефлексивной, проектной и исследовательской
составляющих в составе практической педагогической деятельности.
Выявление, изучение и распространения передового педагогического опыта является
необходимым условием повышения качества образования.
Экспертная деятельность – это не только показатель профессионального роста
педагогического работника, но и особый вид активности, важнейшая составляющая
личностного и профессионального развития. Формирование и развитие экспертного сообществ,

54

решающего общие задачи образования– один из наиболее распространенных и эффективных
путей непрерывного профессионального развития.
В рамках отчетного периода сотрудники МАОУ лицея № 135 приняли участие в
конференциях муниципального, всероссийского и международного уровней, в частности – в
тесном сотрудничестве с ФГБОУ ВО «Уральским государственным педагогическим
университетом», Общероссийском общественно-государственном движении детей и молодежи
«Движение первых», выступили экспертами в городских конкурсах, аттестационных комиссиях
(МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя»), на муниципальном этапе Всероссийской
олимпиады школьников.
Экспертная деятельность
№

1.

Мероприятие

Результативность
Районный уровень

Районный тур городского конкурса
исследовательских работ «Хочу стать
академиком»

Благодарственное
письмо

Муниципальный уровень
Член жюри городского конкурса «Заместитель
Благодарственное
2.
директора»
письмо
Эксперт конкурсного отбора для
формирования кадрового резерва
Благодарственное
3. руководителей образовательных организаций
письмо
города Екатеринбурга в 2023/2024 учебном
году
Комиссия конкурса на присуждение премий
лучшим учителям за достижения в
Благодарственное
4.
педагогической деятельности в Свердловской
письмо
области в 2024 году
Городского конкурса «Приглашение к
Благодарственное
5.
дебатам»
письмо
Региональный уровень
Благодарственное
письмо
Благодарственное
письмо
Областной конкурс будущих учителей
6.
«Педагогический дебют - 2024»
Благодарственное
письмо
Благодарственное
письмо
Федеральный уровень
Конкурсный трек (семейный) сообществ
«Родные-Любимые» в рамках конкурса «Это у
Благодарственное
7.
нас семейное» АНО «Россия – страна
письмо
возможностей»
Благодарственное
8. Грантовый конкурс Движения первых
письмо
XXI Всероссийский конкурс молодежных
авторских проектов и проектов в сфере
9. образования, направленных на социальноБлагодарность
экономическое развитие российских
территорий «Моя страна - моя Россия»
Всероссийский конкурс «Большая перемена»
для обучающихся 8-10 классов и СПО
10.
Сертификат
(проверка очного этапа, задание "Развивая
Россию")

55

Участник
Прохоренко Оксана
Степановна, учитель
Зюзева Юлия Анатольевна,
учитель
Пименова Татьяна
Владимировна, учитель
Патрушева Ирина Юрьевна,
заместитель директора
Ларионова Дарья Игоревна,
заместитель директора

Зорина Мария Андреевна,
заместитель директора
Коновалова Татьяна
Егоровна, учитель
Пихтулова Оксана
Валерьевна, директор
Ларионова Дарья Игоревна,
заместитель директора
Сытченко Наталия
Михайловна, учитель
Юшкова Зифа
Сагитьяновна, учитель

Ларионова Дарья Игоревна,
заместитель директора
Ларионова Дарья Игоревна,
заместитель директора
Ларионова Дарья Игоревна,
заместитель директора

Овчинникова Ольга
Игоревна, учитель

Сопова Александра
Михайловна, учитель
Ларионова Дарья Игоревна,
заместитель директора

Сертификат

Всероссийский конкурс «Будущее «Большой
11. перемены» (проверка дистанционного этапа
«Знакомство»)

Сертификат

Международный уровень
Экспертная оценка участников Всемирного
Благодарственное
12.
фестиваля молодежи
письмо

Ларионова Дарья Игоревна,
заместитель директора

Благодарственное
письмо

Ларионова Дарья Игоревна,
заместитель директора

Благодарственное
письмо
Благодарственное
письмо

Коновалова Татьяна
Егоровна, учитель
Прохоренко Оксана
Степановна, учитель

II открытый международный гуманитарный
форум «Малые Демидовские чтения» для
13.
обучающихся 3-11 классов
общеобразовательных организаций

Благодаря курсовой подготовке и большому опыту педагогической деятельности
педагоги Лицея ежегодно являются экспертами в различных комиссиях:
− 6 педагогов Лицея входят в состав городского ресурсного центра по критериальному
оцениванию;
− 10 педагогов привлекаются в качестве специалистов, для осуществления
всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогических работников
Свердловской области;
− 10 педагогов входят в состав территориальной экзаменационной подкомиссии
Государственной экзаменационной комиссии Свердловской области;
− 2 педагога входят в состав региональной предметной комиссии при проведении
государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего
образования;
− педагоги являются членами жюри спортивных и военно-технических соревнований.
Педагоги систематизируют накопленные знания и делятся ими через профессиональные
публикации. Представители администрации МАОУ лицея № 135 входят в состав
Всероссийского сообщества наставников-просветителей Свердловской области.
Распространение педагогического опыта
№

Мероприятие

Результативность
Муниципальный уровень

Участник

1.

Настольные игры по школьной
программе, публикация в рубрике
#УчительБудущего_идеи

Публикация

Ларионова Дарья Игоревна,
заместитель директора

2.

5 интересных фактов о школах
Свердловской области, МАОУ лицей
№ 135

Публикация

Ларионова Дарья Игоревна,
заместитель директора

3.

4.
5.

Региональный уровень
Благодарственное
Уральская методическая школа
письмо
общественно-научных предметов
Благодарственное
«Проектирование урока в цифровой
письмо
образовательной среде в соответствии
Благодарственное
с ФГОС» (4-6 апреля)
письмо
Федеральный уровень
Проектная сессия «От личного успеха
к развитию системы образования»
Сертификат участника
(АНО «Центр знаний «Машук»)
Форум «Старт в наставничестве»
Сертификат участника
(АНО «Центр знаний «Машук»)

56

Сытченко Наталия Михайловна,
учитель
Юшкова Зифа Сагитьяновна, учитель
Бородатая Елена Ивановна, учитель

Зорина Мария Андреевна,
заместитель директора
Сопова Александра Михайловна,
педагог-организатор

6.

7.

Международный уровень
Благодарственное
письмо
XXVIII всероссийские историкопедагогические чтения с
Благодарственное
международным участием (26-29
письмо
марта 2024)
Благодарственное
письмо
Международная научно-практическая
конференция по проблемам
педагогической безопасности в
образовательных организациях
«Педагогическая безопасность:
Сертификат спикера
теоретические подходы, практики,
инновации» (21 ноября, ГАУ СО
«Центр оценки профессионального
мастерства и квалификаций
педагогов»)

Сытченко Наталия Михайловна,
учитель
Юшкова Зифа Сагитьяновна, учитель
Ларионова Дарья Игоревна,
заместитель директора

Сытченко Наталия Михайловна,
учитель

Профессиональные конкурсы
Профессиональные конкурсы – одно из важных направлений деятельности учителя.
Конкурсное движение способствует созданию условий по обмену педагогическим опытом,
создает мотивацию, стимулирует саморазвитие личности педагогов, решает задачи по
выявлению лучшего опыта педагогических работников.
Профессиональное развитие педагога и его методической компетентности – это
целенаправленный процесс, оказывающий влияние на качественные изменения всех элементов
образовательной деятельности.
Одним из важных условий профессионального развития педагога является участие учителя в
конкурсах педагогического мастерства и мероприятиях педагогической общественности.
За отчетный период, педагогические и административные работники образовательной
организации приняли участия во всероссийских конкурсах АНО «Россия – страна
возможностей», всероссийских профессиональных олимпиадах ФГАОУ ВО «Государственного
университета просвещения» (Просвет), областных конкурсах на площадке ГАОУ ДПО СО
«Института развития образования» и городских конкурсах на площадке МБУ ИМЦ
«Екатеринбургского Дома Учителя».
Профессиональные конкурсы/олимпиады
№

1.

2.

Конкурс/олимпиада
Городской конкурс «Образ ЕКБ:
Заместитель директора
общеобразовательной организации
2023-2024»
Городской конкурс «Сердце отдаю
детям»

Результативность
Муниципальный уровень
победитель
финалист

финалисты

3.

Городской турнир по
функциональной грамотности среди
педагогов школ Екатеринбурга
(ЦНППМПР «Учитель будущего»)

финалисты

участники

57

Участник
Ларионова Дарья Игоревна, заместитель
директора
Малочкина Ирина Витальевна, педагог
дополнительного образования
Судейкина Любовь Петровна,
заместитель директора
Зырянова Наталья Сергеевна,
заместитель директора
Овчинникова Ольга Игоревна, учитель
Лысенко Татьяна Анатольевна,
заместитель директора
Фоминых Татьяна Альбертовна, учитель
Бородатая Елена Ивановна, учитель
Патрушева Ирина Юрьевна, учитель
Казакова Елена Геннадьевна, учитель
Мериуцан Марина Сергеевна, учитель

Региональный уровень
4.

Областной конкурс «Лидер в
образовании» (ГАОУ ДПО СО
«Институт развития образования»)

сертификат участника

Пихтулова Оксана Валерьевна, директор

Федеральный уровень
5.

6.

Национальная премия «Россия страна возможностей» (трек:
Образование)
Всероссийская профессиональная
олимпиада «Хранители русского
языка» - 2024

участник

Сытченко Наталия Михайловна, учитель

участник

Вавилина Ираида Валентиновна, учитель

Анализируя выше представленные данные можно говорить о том, что выявлен
стабильный показатель охвата конкурсов муниципального, регионального и федерального
уровней (2023 год – 6 конкурсов; 2024 год – 6 конкурсов).
Рассматривая вовлеченность педагогических и административных работников в
конкурсное движение, можно констатировать незначительное снижение (7%) участия команды
образовательной организации в конкурсных инициативах (2023 год – 15 человек; 2024 год – 14
человек). Это обусловлено наличием индивидуальных конкурсных инициатив, тогда как в 2023
году часть конкурсов федерального уровня, в частности – ФГБОУ ДПО «Академии
Минпросвещения России», предполагала командное участие, что повышает количество
участников.
Научно-методической службе Лицея необходимо продолжать поддерживать конкурсное
движение, для этого необходимо:
− систематизировать весь массив конкурсных мероприятий разного уровня в удобный
формат для предоставления возможности педагогическим работникам получать информацию
целостно;
− организовать постоянно действующий семинар-практикум для подготовки и
оказания адресной методической поддержки педагогам, желающим участвовать в конкурсах;
− содействовать развитию конкурсного движения и постконкурсного сопровождения
педагогов, используя инновационный потенциал победителей и призеров конкурсов в рамках
практико-ориентированных мероприятий;
− для выявления творчески работающих педагогов, повышения авторитета
педагогической профессии и популяризации конкурсного движения создать систему
внутришкольных конкурсов.
Исследование кадрового состава Лицея демонстрирует значимые результаты:
педагогический коллектив отличается высоким уровнем профессионализма и творческим
потенциалом, что позволяет эффективно реализовывать образовательную программу, в
учреждении сложилась устойчивая кадровая ситуация, характеризующаяся высоким
образовательным цензом педагогов и значительным опытом работы. Такой состав
преподавателей создает прочную основу для развития и передачи профессиональных традиций.
Особого внимания заслуживает система повышения квалификации: все педагогические
работники регулярно проходят обучение на курсах повышения квалификации. В 2024 году
завершено 66 индивидуальных образовательных маршрутов, разработанных в рамках системы
непрерывного профессионального развития педагогических работников, на основании
диагностики дефицитов профессиональных компетенций педагогических работников на
площадке ЦНППМПР «Учитель будущего». Это свидетельствует об успешной работе по
развитию кадрового потенциала учреждения.
Важно отметить полную вовлеченность преподавательского состава в образовательную
деятельность – каждый педагог активно участвует во внеурочной работе и олимпиадном
движении, способствуя всестороннему развитию своих учеников.
Экспертиза результатов профессиональной деятельности педагогических работников
свидетельствует о том, что педагоги владеют современными технологиями обучения и
воспитания и используют их в учебном процессе, участвуют в инновационных процессах,
58

внедряемых в школе, имеют высокие результаты обучения, активно распространяют свой опыт
через участие в семинарах, проведение открытых уроков, печатные работы.
8. Научно-методическая деятельность
Методическая работа – это целостная система взаимосвязанных мер, действий и
мероприятий, направленных на всестороннее повышение профессионального мастерства
каждого педагога, на обогащение и развитие творческого потенциала педагогического
коллектива образовательного учреждения в целом, на повышение качества и эффективности
образовательного процесса, на рост уровня образованности, воспитанности, социализации
учащихся, сохранение их здоровья.
Методическая деятельность в Лицее осуществляется в соответствии с действующим
законодательством в сфере образования и с учетом потребностей профессионального развития
педагогического коллектива. Правовую основу методической работы составляют положения
федерального законодательства, в частности: пункт 1 статьи 19 Федерального закона «Об
образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №273-ФЗ, пункты 2 и 20 статьи 28
указанного закона.
Практическая направленность методической работы определяется через:
− систематическое изучение профессиональных запросов педагогов;
− диагностику потребностей педагогического коллектива;
− выявление актуальных проблем в развитии образовательного процесса;
− определение приоритетных направлений повышения квалификации.
Такой комплексный подход позволяет выстраивать эффективную систему методической
поддержки педагогов, учитывающую как законодательные требования, так и реальные
потребности профессионального роста педагогического коллектива.
Основная цель методической работы в Лицее заключается в создании комплексной
системы поддержки профессионального развития педагогов и модернизации образовательного
процесса. Стратегическое направление деятельности методического службы направлено на
трансформацию традиционной модели образования. Это предполагает переход от классической
«знаниевой» парадигмы, где акцент делается на запоминание информации, к современной
«деятельностной» модели, основанной на развитии практических навыков и критического
мышления учащихся.
Ключевые задачи методической работы включают:
− создание благоприятных условий для инновационного развития педагогического
коллектива;
− формирование культуры непрерывного профессионального совершенствования;
− стимулирование творческого потенциала педагогов;
− повышение уровня методической компетентности;
− внедрение современных образовательных технологий.
Методическая служба способствует созданию особой образовательной среды, где
поддерживается инициатива педагогов, поощряются инновационные подходы к обучению,
развивается система наставничества и обмена опытом, создаются условия для самореализации
каждого педагога. Таким образом, мы можем говорить о том, что конечная цель методической
работы заключается в формировании высокопрофессионального педагогического коллектива,
способного эффективно решать современные образовательные задачи и обеспечивать
качественное образование в условиях постоянно меняющихся требований к системе
образования.
Методическая тема МАОУ лицея № 135 на 2024 учебный год: Развитие
профессионального мастерства педагогических работников и управленческих кадров в составе
школьной команды как фактор достижения высокого уровня соответствия статусу «Школа
Минпросвещения России».

59

МАОУ лицей № 135 является:
1. Методической площадкой для педагогов города Екатеринбурга по реализации
предметных областей «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовнонравственной культуры народов России».
2. Стажировочной площадкой ЦНППМПР ФГАОУ ВО УрГПУ по направлению
формирования предметно-методических, психолого-педагогических, коммуникативных,
цифровых компетенций педагогических работников / руководителей образовательных
организаций с методической темой стажировочной площадки «Интеграция заданий по
функциональной грамотности в структуру урока в соответствии с ФГОС».
3. Входит в состав городского ресурсного центра сетевого городского проекта
«Внедрение технологии критериального оценивания в образовательный процесс с целью
повышения качества образования».
4. Школа партнер регионального проектора «Билет в будущее» (ГАОУ ДПО СО «ИРО»).
5. Участник «Наставнической лиги» (федеральный уровень), ведущее магистральное
направление – «Знание».
Мероприятия, проведенные в рамках методической площадки
№
1.

Дата
28.02.24

2.

16.10.2024

3.

18.10.2024

4.

5.

11.12.2024

29-31.10.2024

Название
Практико-ориентированный семинар
«День МДО в лицее. От малого большое
зарождается»
Районный семинар по преемственности
между ДОО и НОО
Стажировочная площадка в рамках
курса повышения квалификации
«Деятельность педагога
общеобразовательной организации в
рамках внедрения единой модели
профессиональной ориентации»
Региональный семинар «Реализация
единой модели профориентации на
основе практик Федерального проекта
«Билет в будущее»
Педагогическая мастерская в рамках
реализации программы «Интеграция
заданий по функциональной
грамотности в структуру урока в
соответствии с ФГОС»

Уровень

Категория участников

Городской

Педагоги НОО, заместители
руководителя ОО по УД

Районный

Педагоги НОО, воспитатели
ДОО, методисты ДОО

Региональный
Педагоги-навигаторы
проекта «Билет в будущее»,
школы-партнеры
Региональный

Региональный

Педагоги-предметники,
слушатели курсов на
площадке ЦНППМПР
«Учитель будущего»

Для педагогов Лицея создана система регулярного информирования о возможностях
профессионального развития: они получают уведомления о научно-методических
мероприятиях, приглашения на семинары и вебинары, приглашения к участию в конференциях,
а также помощь в подготовке к профессиональным конкурсам. Ежемесячно в МАОУ лицее
№ 135 проводятся предметные недели и декады, информация об этих событиях
представляется на официальном сайте образовательной организации и Telegram-канале с
применением хэштега #лицей135_МО.
Так, в 2024 году в новом формате были проведены предметные декады учителей
гуманитарного цикла и иностранного языка.
Так, педагоги гуманитарного цикла осуществили серию открытых уроков, литературное
кафе (Некрасова И.М.) и педагогическую гостиную «Приёмы формирования читательской
грамотности на уроках разных циклов» (Вавилина И.В., Васильева А.В.).
Учителя иностранных языков реализовали адвент-календарь (Мериуцан М.С.), конкурс
рисунков «Мировой Дед Мороз» (Степанова О.Г., Новокрещенова Е.Г), конкурс чтецов на
английском языке по теме «Рождество и Новый год» (Галузина В.С.), мастер-класс по
изготовлению книжных закладок с китайскими символами-пожеланиями и открытый урок по
китайскому языку с участием приглашенных гостей (Батищева Т.В., Степанова О.Г.), урок60

тандем в формате лингвистического дуэта (английский и французские языки) (Батишева Т.В.,
Дождикова О.А), провели открытые уроки и составили подборку семейных фильмов для
подписчиков Telegram-канала (Новокрещенова Е.Г.).
Методический материал в формате видео-рецепта имбирного печенья с англоязычной
инструкцией по приготовлению представлен Степановой О.Г. в профессиональном сообществе
«Учитель будущего».
9. Учебно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение
Образовательный процесс в полном объеме обеспечен учебной литературой,
программами по всем дисциплинам учебного плана, учебно-методическим комплексом для
педагогов и обучающихся, дидактическими и иллюстративно-наглядными материалами, что
создает условия для качественной реализации как общеобразовательных программ, так и
программ дополнительной (углубленной) подготовки по предметам естественнонаучного и
технического профилей (физика, математика, информатика, химия), программ
дополнительного образования детей.
Библиотека лицея – это информационно-исследовательский центр учреждения.
Оснащение библиотеки компьютерной и множительной техникой (8 ПК, 1 ноутбук,
многофункциональное устройство, телевизор ЖК, DVD проигрыватель, ламинатор,
брошюровочная машина) позволяет обеспечить достаточные условия организации учебной и
проектно-исследовательской деятельности и удовлетворить информационно-образовательные
потребности обучающихся.
В информационно-исследовательском центре выделена читальная зона на 30 мест,
оборудованная 7 компьютерами, зона рабочего места библиотекаря, оснащенная персональным
компьютером, многофункциональным устройством и электронным каталогом, имеются фонды
открытого доступа и закрытого хранения.
Лицейская библиотека подключена к центру удаленного доступа «Президентской
библиотеки имени Б.Н. Ельцина». Для реализации Соглашения в библиотеке 8 компьютеров
читального зала были оборудованы необходимыми техническими средствами для обеспечения
доступа с данных пользовательских мест к фондам Президентской библиотеки. Открытие
центра удаленного доступа к фондам Президентской библиотеки позволяет всем читателям
библиотеки школы: и детям, и педагогам, и родителям – получить возможность ознакомиться с
электронными копиями произведений и документов по истории России, теории и практике
российской государственности, и вопросам русского языка как государственного языка
Российской Федерации.
Библиотечный фонд лицея составляет 51216 экземпляров, в том числе учебной
литературы – 43134 экз., справочных изданий – 225 экз., художественной литературы – 7294
экз., подписных изданий – 2280 экз. Обеспеченность учебной литературой, в том числе для
реализации общеобразовательных программ с профильной (углубленной) подготовкой,
составляет 100%.
Динамика пополнения фондов библиотеки
Наименование фонда

Количество экземпляров, шт.
2023
10072
42167

2022
10066
36798

Книжный фонд
Фонд учебной литературы

2024
7519
43134

Посещаемость библиотеки
Показатель
Количество читателей, чел.
Посещаемость библиотеки, чел.
Выдача художественной литературы, шт.

2022
691
9248
4400

2023
702
9687
4502

2024
765
10924
5647

Фонд библиотеки динамично развивается и совершенствуется в соответствии с
образовательными потребностями. Работая над созданием электронного каталога (АБС ИРБИС
61

64), проводится анализ фонда, устаревшие морально и физически издания, подготавливаются к
списанию. На сегодняшний день 100% фонда занесено в электронный каталог, что позволило
организовать электронную выдачу художественной литературы. Фонд представлен: учебной и
учебно-методической, научной, художественной литературой, что позволяет обеспечить в
необходимом объеме информации учебный, научный и воспитательный процессы.
Необходимо отметить, что библиотечный фонд требует регулярного обновления:
учебников, хрестоматий и учебных пособий, художественной литературы.
Массовые мероприятия, проводимые библиотекой
Показатель
Количество мероприятий, шт.

2022
148

2023
157

2024
162

Библиотекой лицея в 2024 г. было проведено 162 мероприятия, из них 79 по пропаганде
художественной литературы и 71 по организации исследовательской деятельности, прочие – 12.
Для пропаганды художественной литературы использовались следующие формы
работы:
− Исследовательский проект «Физики и лирики»;
− Открытый урок чтения «Бенефис читателя»;
− Читательская конференция («Уроки жизни А. Лиханова в романе «Мой генерал»);
− Интерактивный библиотечный урок «Книги, написанные в годы Великой
отечественной войны»;
− Книжный клуб «Литквадратик» (заседание 1 раз в месяц);
− Проект «Какой статус поставит Сова»;
− Дебаты по социальным вопросам;
− Беседа – игра «Математика – это весело»;
− День науки «Строгости библиотечной феи»;
− Литературное чаепитие для учителей «Голубая чашка» (обсуждение рассказа
А. Гайдара «Голубая чашка»;
− Литературные конкурсы (лицейский, районный, городской тур «Суперчитатель»);
− Книжные выставки (19).
В рамках поддержки исследовательской деятельности лицеистов были проведены
библиотечные уроки по темам: «Моя первая презентация»; создание текста в программе Word
«Библиографический список литературы»; индивидуальные консультации по проектам;
защиты исследовательских проектов.
Для обеспечения информационной поддержки всех категорий пользователей библиотека
информационно-исследовательского центра лицея использует персональный сайт
https://bibliotekalicey135.tilda.ws.
Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ
обучающихся:
− Президентская библиотека https://www.prlib.ru
− Национальная электронная детская библиотека https://arch.rgdb.ru/xmlui/
− Электронная библиотека БЕЛИНКИ http://elib.uraic.ru
Планируемые результаты деятельности на 2025 календарный год
Пополнение фондов
библиотеки
Показатель
2025
Количество экземпляров
8000
(Книжный фонд), шт.
Количество экземпляров
42200
(Фонд учебной
литературы), шт.

Посещаемость
библиотеки
Показатель
Количество читателей, чел.
Посещаемость библиотеки,
чел.
Выдача художественной
литературы, шт.

62

2025
800
11000
5000

Массовые мероприятия,
проводимые библиотекой
Показатель
2025
Количество
170
мероприятий, шт.

10. Материально-техническое обеспечение
Имущественный комплекс лицея включает в себя 3 (три) объекта недвижимого
имущества Муниципальной собственности, прошедших кадастровый учет, внесенных в реестр
Муниципального имущества и прошедших государственную регистрацию права оперативного
управления. Общая площадь объектов недвижимого имущества составляет 8876,9 м2. Общая
площадь земельных участков, закрепленных за лицеем на праве постоянного (бессрочного)
пользования, составляет 28414 м2.
ОО не располагает объектами на праве безвозмездного пользования, а также не
использует по договорам аренды объекты недвижимого имущества.
Все земельные участки и объекты недвижимого имущества, на них расположенные,
используются лицеем эффективно и по целевому назначению. Объекты недвижимого
имущества содержатся в хорошем техническом состоянии.
Лицей имеет 68 учебных кабинетов, в том числе: 3 кабинета информатики,
оборудованные 45 ученическими и 3 учительскими местами, комплекс кабинетов оборонноспортивной направленности, специализированные кабинеты (физика, химия, информатика,
технология, биология), которые имеют изолированные лаборантские комнаты, лингафонный
кабинет иностранного языка, актовый зал, спортивный зал, кабинет педагога-психолога,
кабинет коррекционной работы и работы дефектолога, а также административные кабинеты,
вспомогательные и хозяйственные помещения. Эстетическое и санитарное состояние кабинетов
удовлетворительное.
Кабинеты физики и химии оснащены необходимым лабораторным оборудованием,
позволяющим обеспечить выполнение практической и экспериментальной части программ
углубленного изучения. Для реализации предмета «Труд (технология)» используются кабинеты
обслуживающего и технического труда, оснащенные необходимым оборудованием: 2
электроплиты, холодильник, швейные машины – 13 шт., оверлок – 4 шт., электроутюг, станок
токарно-винторезный, станок токарный настольный «ТНШ», станок настольный
горизонтально-фрезерный; станок настольно-сверлильный, станки (токарный по дереву,
заточный, фуговальный), верстак (20 рабочих мест).
Каждый кабинет оснащен современным ПК, входящим в составе локальной сети и
имеющими выход в Интернет. На всех компьютерах установлены программы контентной
фильтрации и антивирусная защита. В каждом учебном кабинете имеются учебно-наглядные
пособия и программное обеспечение по всем учебным предметам, а также справочная
литература (энциклопедии, словари) и электронные пособия, электронные тренажеры,
репетиторы, электронные учебно-методические комплексы обучения и самообразования,
имеется доступ к образовательным Интернет-ресурсам.
В лицее оборудованы и успешно работает музей «Судьба семьи в судьбе страны»
(основное здание) и его филиалы: музей «Истории кадетского отделения», музей «Поиск» и
музей «Крестьянского быта».
В актовом зале лицея установлено светомузыкальное и другое необходимое
оборудование, дополнительно приобрели прожекторы, прямой модуль треугольной
конфигурации, театральный прожектор с современной светодиодной линзой. Актовый зал
активно используется для проведения внеклассных и внеурочных мероприятий, занятий
объединений дополнительного образования. Зал регулярно используется для проведения
мероприятий районного, городского и областного уровней.
Для осуществления образовательного процесса по программам дополнительного
образования используется наглядно-дидактический материал, дидактические игры,
музыкальное сопровождение, магнитофоны, DVD, мультимедиа. Помещения для проведения
кружковых занятий оснащены необходимой мебелью в достаточном количестве,
соответствующей росту детей, разнообразными материалами в соответствии с реализуемыми
программами в достаточном количестве. В каждом кабинете имеется аптечка и уголок по
технике безопасности.

63

Спортивная инфраструктура лицея включает спортивный зал, душевые, раздевалки,
комнаты для хранения спортивного инвентаря. В спортивном зале имеется необходимое
спортивное оборудование: гимнастические скамейки, гимнастическая стенка, канат, турник
навесной, конь гимнастический, козел гимнастический, мостик гимнастический, стол
теннисный, маты гимнастические, стойка и сетка волейбольная, диск для метания, палочки
гимнастические, мячи, скакалки, обручи, лыжи и т.д.
На территории лицея имеется хорошо оборудованная спортивная площадка,
включающая спортивные сооружения, спортивное ядро (футбольное поле с искусственным
покрытием), баскетбольную и волейбольную площадки, прыжковую яму. В лицее имеется
отдельно оборудованная лыжная база с тремя раздевалками и тренерской комнатой.
В ОО имеется кабинет Совета старшеклассников и дежурных командиров,
оборудованный компьютеризированным рабочим местом, музыкальным центром,
многофункциональным устройством и комплектом офисной мебели для проведения заседаний.
Кабинет психолога в лицее оснащен компьютером с лицензионными программами для
проведения тестирования учащихся с целью определения уровня их общего развития,
интеллектуальных способностей, профессиональной направленности. Имеется в достаточном
количестве методическая литература, инструментарий для проведения исследования личности
и коллектива, дидактический и раздаточный материал.
Показатели материально-технической базы лицея
Наличие специализированных кабинетов, помещений для
реализации рабочих программ и воспитательной деятельности
начальных классов
русского языка и литературы
математики
истории и обществознания
физики
химии
биологии (естествознания)
географии
иностранного языка
лингафонных кабинетов
изо
музыки, МХК
технологии
информатики и ИКТ
серверная
социального педагога
психологической помощи
логопеда
библиотеки / читального зала
актового зала
лекционного зала
спортивного зала
раздевалки, не оборудованные душевыми
раздевалки, оборудованные душевыми кабинами
тренажерного зала
Наличие помещений для организации образовательного
процесса обучающихся
Информационно-техническое оснащение
Количество компьютерных классов
Количество компьютеров
Оснащение кабинетов мультимедийной техникой с выходом в
Интернет
Интерактивные доски
Подключение к сети Интернет
Наличие локальной сети
Наличие сайта образовательного учреждения в сети Интернет
64

Единицы
измерения
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт./шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.

2023

2024

11
6
7
3
1
1
1
1
5
1
1
2
2
3
0
1
1
0
1/1
1
0
1
4
2
0

11
6
7
3
1
1
1
1
5
1
1
2
2
3
0
1
1
0
1/1
1
0
1
4
2
0

шт.
шт.
шт.

7
178
1

7
178
1

шт.
да/нет
да/нет
да/нет

15
Да
Да
Да

15
Да
Да
Да

Обеспеченность библиотечно-информационными ресурсами:
учебники
информационная и справочная литература
художественная литература
методическая литература
Наличие специализированных помещений для организации
медицинского
обслуживания
обучающихся
в
общеобразовательном учреждении
медицинского кабинета, сан. комнаты для инвалидов
Наличие специализированных помещений для организации
питания в общеобразовательном учреждении
столовой на 288 посадочных мест
буфета

да/нет
да/нет
да/нет
да/нет

Да
Да
Да
Да

Да
Да
Да
Да

шт.

1

1

шт.
шт.

2
0

2
0

Ремонтные работы, осуществленные в ОО в 2024 календарном году
Вид ремонтных работ
Частичный ремонт и покраска фасада
Частичный ремонт крыльца
Частичный ремонт крыши (замена листа шифера)
Частичная покраска стен, плинтусов и лестничного
марша, порогов и дверей
5. Частичная замена труб ГВС и ХВС
6. Установка фильтра на ХВС.
1. Ремонт крыльца со стороны улицы Инженерная
2. Частичный ремонт и покраска фасада
3. Частичная покраска плинтуса, стен, порогов
4. Частичная замена труб ГВС и ХВС
5. Частичная замена батарей
1. Покраска рекреации 1 этажа
2. Частичная покраска стен 3 этажа
3. Замена напольного покрытия в 2 кабинетах
4. Частичный ремонт в актовом зале
5. Капитальный ремонт 304 кабинета (с заменой полов,
электрики, освещения, системы отопления).
6. Ремонт и покраска лестничных маршей с 1 по 4 этажи
(лестница спуска и лестница подъема).
7. Обрезка и выкорчевывание старых тополей, засыпка
землей и ландшафтный дизайн газона вдоль здания
лицея, посадка 22 яблонь и одной елки
8. Ландшафтный дизайн клумбы на территории лицея
9. Открытие кабинета Беспилотные авиасистемы
1.
2.
3.
4.

Место проведения
ремонтных работ

Объем затраченных
финансовых средств, руб.

г. Екатеринбург, пер.
Газовый, д. 2
(начальная школа)

105 000,00
(внебюджетные средства)

г. Екатеринбург, ул.
Инженерная, д. 56

96 000,00
(внебюджетные средства)

г. Екатеринбург, ул.
Альпинистов, д. 27

900 000,00
(внебюджетные средства)
18 438 000,00
(бюджетные средства)

Закупка и установка оборудования в 2024 г.:
− 392 110,00 руб. (мебель в рекреации, кабинеты) – бюджетные средства;
− 561 000,00руб. (компьютерная техника) – бюджетные средства;
− 30 000,00 (индукционная система для слабослышащих в актовый зал) –
внебюджетные средства;
− 2 999 062,85 руб. (закупка учебников) – бюджетные средства;
− 21 910,00 руб. (стенды, таблички доступная среда, речевой информатор) –
внебюджетные средства;
− 41 136 руб. (швейная машина с оверлогом и возможностью вышивать) – внебюджетные
средства;
Информационная среда ОО. Открытость и доступность информации о лицее
обеспечивается путем функционирования официального сайта (лицей135.екатеринбург.рф).
Сайт соответствует требованиям, содержащимся в приказе Рособрнадзора от 14.08.2020 г. №831
«Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в

65

информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления
информации» (с изменениями и дополнениями).
Анализируя публикационную активность на официальном сайте, можно говорить о том,
что наполнение происходит еженедельно, информация структурируется в соответствии с
тематикой. Среднее количество посетителей сайта за неделю – 278 человек.
В социальных сетях ОО представлена группой ВКонтакте «Жизнь лицея №135»
(https://vk.com/liveoflicey135), Telegram-канале «О важном в лицее 135».
Анализируя деятельность сообщества Вконтакте, можно говорить о том, что на 31
декабря 2024 года количество подписчиков – 2 974 пользователя.
Основной охват пользователей характеризуется постами, наименьшее взаимодействие –
истории, клипы и видео. Наибольшее число просмотров одной публикации – 27 223.
Наибольшее значение охвата одной публикации – 10 596 пользователей.

Годовой отчет охвата и просмотра по типу контента сообщества «Жизнь лицея №135»
Telegram-канале «О важном в лицее 135» включает в себя 800 подписчиков, среднее
количество просмотров постов за неделю – 373. Информация публикуется ежедневно и
включает в себя такие блоки, как: #лицей135_конкурсы, #лицей135_проекты, #лицей135_ВДЦ,
#лицей135_ДвижениеПервых, #лицей135_МО.
Собственный
сайт
имеет
библиотечно-информационный
центр
Лицея
(https://bibliotekalicey135.tilda.ws), Telegram-канал «Кабинет Психолога» - психологопедагогическая служба Лицея (https://t.me/KabinetPsiholog).
Условия питания. Для организации питания обучающихся и сотрудников в лицее
имеется столовая на 288 посадочных мест (в здании по ул. Альпинистов, д. 27) и на 50
посадочных мест (в здании по пер. Газовый, д. 2). Первый зал площадью 220,3 м2, второй –
32,2м2. Школьные пищеблоки оснащены современным оборудованием для повышения качества
приготовления блюд. Ежегодно все оборудование проходит проверку. Контроль санитарного
состояния пищеблока и обеденной мебели осуществляется комиссией Лицея по контролю за
организацией и качеством питания. За каждым классом закреплены определенные столы.
Питание организовано в соответствии с графиком, утвержденным директором лицея, для
организации завтраков и обедов учащихся. Систематически ведется родительский контроль
организации горячего питания. Столовую обслуживает ООО «ШКОЛЯР», с которым заключен
договор об организации питания до декабря 2025 г. Ежедневный контроль качества питания
осуществляет бракеражная комиссия, состав которой утверждается локальным актом ОО в
начале каждого учебного года.
Условия медицинского обслуживания. Договор на медицинское обслуживание
обучающихся заключен с ДГКБ № 8. Ежегодно обучающиеся проходят профилактические
медицинские осмотры в соответствии с Приказом Минздрава России от 10.08.2017 № 514н (ред.

66

от 19.11.2020) О Порядке проведения профилактических медицинских осмотров
несовершеннолетних. Планово проводится вакцинация.
Охрана жизни и здоровья учащихся. В лицее постоянно проводится работа по
совершенствованию материально-технической базы с целью повышения антитеррористической
безопасности и охраны труда всех участников образовательных отношений. В здании
установлены:
− круглосуточная охрана сотрудниками ЧОП;
− система видеонаблюдения (внутренняя и наружная);
− охранная сигнализация на 1 этаже зданий;
− звуковое оповещение о ЧС;
− система «Тревожная кнопка» (договор об экстренном вызове наряда полиции по
сигналу «Тревога»);
− станция объектовая «Стрелец-мониторинг» (подключен выход к ЕДДС);
− световые указатели запасных выходов;
− световые поэтажные планы эвакуации;
− противопожарные двери;
− огнетушители;
− ограждение по периметру территории школы;
− аварийное техническое освещение.
Доступная среда. Подъезды и подходы к зданиям лицея асфальтированы. Люди с
ограниченными возможностями здоровья могут подъехать к самому крыльцу, справа от
центрального входа расположена кнопка для вызова охраны или дежурного-администратора,
есть сменная инвалидная коляска, на фасаде здания информация продублирована шрифтом
Брайля, внутри здания навигация шрифтом Брайля.
Таким образом, уровень оснащенности лицея – удовлетворительный. Материальнотехническое обеспечение соответствует нормативным требованиям обеспечения УВП,
санитарно-эпидемиологическим правилам и нормам, а также строительным нормам.
В лицее сформирована образовательная среда, которая способствует развитию ребенка
и его здоровьесбережению. Работа администрации и педколлектива совместно с родителями
(законными представителями) лицеистов способствует совершенствованию условий
пребывания учащихся в ОО. Совершенствование материально-технической базы проводится в
плановом режиме. Обеспечивается реализация, в том числе с применением дистанционных
образовательных технологий, основных образовательных программ по всем уровням
образования, реализуемых в лицее. Администрация ОО продолжает работу по
совершенствованию материально-технической базы школы.
На 2025 календарный год планируется закупка техники для совершенствования
образовательного процесса, а именно:
− компьютеры/ноутбуки не менее 5 штук;
− проекторы не менее 2 штук;
− мебель для рекреаций не менее 10 штук;
− мебель для школьных кабинетов не менее 1 комплектов;
− текущий ремонт зданий не менее 3 объектов;
− закупка учебников не менее 4 000 штук.

67

II. ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ,
ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ
№
п/п
1.
1.1
1.1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
1.12
1.13
1.14
1.15
1.16
1.17
1.18
1.19
1.19.1
1.19.2
1.19.3
1.20

Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность участников государственной итоговой аттестации в отчетном году
Численность учащихся по образовательной программе: начального общего образования
Численность учащихся по образовательной программе: основного общего образования
Численность учащихся по образовательной программе: среднего общего образования
Численность/ удельный вес численности учащихся, успевающих на «4» и «5» по результатам промежуточной аттестации, в общей
численности учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике профильного уровня
Численность/ удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/ удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/ удельный вес выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов
единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/ удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества
баллов единого государственного экзамена по математике профильного уровня, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/ удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/ удельный вес выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности
выпускников 11 класса
Численность/ удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 9 класса
Численность/ удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 11 класса
Численность/ удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся
Численность/ удельный вес численности учащихся – победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
регионального уровня
федерального уровня
международный уровень
Численность/ удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в
общей численности обучающихся
№ п/п
Предмет
Параллель классов

68

Значение
показателя

Единица
измерения

1586
244
612
759
215
953/65

чел.
чел.
кл./чел./%
кл./чел./%
кл./чел./%
чел./%

4,1
4,0
67,4
69,9
0

балл
балл
балл
балл
чел./%

0

чел./%

0

чел./%

0

чел./%

0

чел./%

0

чел./%

16/9,6%

чел./%

13/13,3

чел./%

1301/82

чел./%

1117/70

чел./%

10
31
17
0

чел.
чел.
чел.
чел./%

246/32,4

-

Математика

8,9

52/7

чел./%

Физика

8,9

52/7

чел./%

Информатика

8,9

60/8

чел./%

Русский язык

8,9

62/9

чел./%

биология

8,9

52/7

чел./%

Обществознание

8,9

62/9

чел./%

Химия
1.21

1.22

1.23

1.24
1.25
1.26
1.27
1.28
1.29

52/7

Численность/ удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности
обучающихся
№ п/п
Предмет
Параллель классов
Математика
10, 11
Физика
10, 11
Информатика
10, 11
Русский язык
10, 11
История
10
Химия
10, 11
Обществознание
11
Численность/ удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного
обучения, в общей численности учащихся
№ п/п
Предмет
Параллель классов
Все предметы учебного плана
1-11
Численность/ удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках сетевой формы реализации образовательной
программы, в общей численности обучающихся
№ п/п
Предмет
Параллель классов
5,6,7Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/ удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности
педагогических работников
Численность/ удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности
(профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/ удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее образование, в общей численности
педагогических работников
Численность/ удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее образование педагогической направленности
(профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/ удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:
69

215/12,6

чел./%

164/76
56/26
53/25
56/25
0
26/12
26/13%
1586/100

чел./%
чел./%
чел./%
чел./%
чел./%
чел./%
чел./%
чел./%

1586/100
0

чел./%
чел./%

153/21
84
76/90,5

чел.
чел./%

75/89,3

чел./%

6/7

чел./%

6/7

чел./%

80/95

чел./%

1.29.1
1.29.2
1.29.3
1.30
1.30.1
1.30.2
1.31
1.32
1.33

1.34
1.35

2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
2.10
2.11
2.12

Высшая
Первая
Численность/ удельный вес численности педагогических работников, прошедших аттестацию на соответствие занимаемой должности
Численность/ удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический
стаж работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/ удельный вес численности педагогических работников в возрасте до 30 лет в общей численности педагогических
работников
Численность/ удельный вес численности педагогических работников в возрасте от 55 лет в общей численности педагогических
работников
Численность/ удельный вес численности педагогических работников образовательной организации, прошедших за последние 3 года
повышение квалификации/ профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических работников
Общая численность руководящих работников (директоров, заместителей директоров)
Численность/ удельный вес численности руководящих работников (директоров, заместителей директоров) образовательной организации,
прошедших за последние 3 года повышение квалификации/ профессиональную переподготовку по профилю педагогической
деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности руководящих работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на 1 учащегося
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда,
состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
с обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров
с медиатекой
оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
с выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки
с контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/ удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным интернетом (не
менее 2Мб/с), в общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося
Количество мультимедийных проекторов на учебный коллектив
Количество интерактивных досок и приставок в образовательной организации
Наличие специализированных кабинетов (библиотеки, кабинеты технологий, оборудованные лабораторным оборудованием учебные
кабинеты по химии и физике и др.)
Наличие электронных интерактивных лабораторий
Наличие лабораторного и демонстрационного оборудования
Наличие электронных форм учебников (ЭФУ) и учебных пособий (электронные образовательные ресурсы, доступ к информационным
системами информационно-телекоммуникационным сетям)

39/46,4
36/43
5/5,9

чел./%
чел./%
чел./%

6/7,1
43/51,1
9/10,7

чел./%
чел./%
чел./%

31/36,9

чел./%

84/100

чел./%

5
4/80

чел.
чел./%

0,15
27

единиц
единиц

да
да
да
да
да
да
да
1 586/100

да/ нет
да/ нет
да/ нет
да/ нет
да/ нет
да/ нет
да/ нет
чел./%

6 ,66
81
20
да

кв.м
единиц
единиц
да/нет

да
да
да

да/нет
да/нет
да/нет

Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП2.4.364820 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей имолодежи», СанПиН
70

1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания» и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС общего образования иФОП НОО,
ООО, СОО.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют высокую квалификацию
ирегулярно проходят повышение квалификации, что позволяет обеспечивать стабильных качественных результатов образовательных
достижений обучающихся.
С 1 сентября 2023 года МАОУ лицей № 135, в соответствии с Федеральным законом от 24.09.2022 № 371-ФЗ «О внесении изменений
в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» и статью 1 Федерального закона «Об обязательных требованиях в
Российской Федерации»», приступил к реализации ООП всех уровней образования в соответствии с ФОП.

71